2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新人教版.doc

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2019版八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第1框 自由平等的真諦教案 新 人教版 時 間 第 13 周 第 1 課時 課 題 4.7.1自由平等的真諦 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、理解自由應(yīng)該受到必要的限制 2、理解法治與自由的關(guān)系 3、能夠舉例說明平等的含義 4、理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”的內(nèi)。 教學(xué)重點 平等的含義； 理解“公民在法律面前一律平等”的內(nèi)涵 教學(xué)難點 法治與自由的關(guān)系 教 學(xué) 設(shè) 計 教 師 活 動 學(xué)生活動 導(dǎo)入新課： 視頻導(dǎo)入：（銀川侮辱英烈案）設(shè)問：蔣某某、所說的言論自由是真正的言論自由么？什么是真正的自由？ （一）問題引領(lǐng) 自由學(xué)習(xí) 閱讀課本第90——95頁，并完成下列問題，時間8分鐘。 1、為什么自由應(yīng)該受到必要的限制？ 2、法治與自由的關(guān)系如何？ 3、平等的含義是什么？ 4、公民在法律面前一律平等內(nèi)涵？ （二）合作探究 能力提升一 無法治不自由 課本91頁，探究與分享： 1、掙脫束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？ 2、如何理解自由應(yīng)當(dāng)受到必要的限制？ 結(jié)論：1、因為自由是有限制的、相對的。 2、必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由，只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。 問討論：我們身邊有哪些“限制”？如何保護(hù)我們呢？ （宿舍衛(wèi)生的保持、考試不作弊、上課認(rèn)真聽講等） 過渡：現(xiàn)實生活中我們要遵守規(guī)則，那么網(wǎng)絡(luò)生活中如何呢？ （播放視頻）設(shè)問：結(jié)合自媒體公眾號二更食堂的行為，請談對自由的看法？ 1、自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。（自由的含義） 2、①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限， 自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線， 違反法律可能付出失去自由的代價；②另一方面，法治是自由的保障， 人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。（法治與自由的關(guān)系） （三）合作探究 能力提升 二 法眼看平等 出示圖片：陳勝吳廣起義、圓桌會議、選舉、男女同工同酬、照顧老人、兒童、孕婦、殘疾人等。 歸納： 1、同等情況同等對待； 2、不同情況差別對待 追問：“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。因為老人、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢群體，是需要幫助的特殊對象，所以對他們給予“不同情況差別對待”是對他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，這也是對憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。 過渡：法律面前人人平等，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一， 公民在法律面前一律平等原則有哪些表現(xiàn)？ （1）法律條文分析：勞動法第十三條明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！? 結(jié)論：平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利。 （2）案例分析：孫大爺一紙訴狀將兒子和女兒告上法庭。和其他贍養(yǎng)案件不同的是，孫大爺并沒有請求子女承擔(dān)贍養(yǎng)費用或要求跟隨子女生活，而是…… 我國婚姻法規(guī)定，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。這種義務(wù)不會因任何原因而減少或者消失，子女不能因任何原因推諉自己的責(zé)任。 因此，無論父母有多少子女，所有子女對父母都有贍養(yǎng)義務(wù)。 結(jié)論：公民必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 （3）材料分析：舉報是職務(wù)犯罪線索的主要來源，舉報工作是依靠人民群眾查辦職務(wù)犯罪的重要環(huán)節(jié)，也是…… 結(jié)論：我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)。 （4）漫畫分析 普通公民與高官犯罪后的情景 結(jié)論：違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。 （四）課堂小結(jié) （五）鞏固新知 觀看視頻，思考問題。(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 學(xué)生閱讀課本，完成問題。 學(xué)生讀材料，回答問題。 聯(lián)系身邊的實際規(guī)范生活。 學(xué)生討論思考 學(xué)生觀看圖片 總結(jié)圖片說明了什么？ 學(xué)生思考問題 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 學(xué)生分析，總結(jié)結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、分析材料的能力 學(xué)生閱讀分析案例，討論總結(jié) 師生共同回憶本節(jié)課所學(xué)知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：