有趣的排序

1、幼兒教育：________小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案有趣的排序教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案有趣的排序活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物體ABB的排列規(guī)律。2、嘗試將物體仿照ABB的規(guī)律進(jìn)行排序，知道接著排什么，中間漏掉了什么。3、能愉快地參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、幼兒操作單頁?；顒?dòng)過程：一、以游戲”去小兔家玩”導(dǎo)入活動(dòng)。小兔做客，引起興趣。出示課件：咦，誰來啦?(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請(qǐng)了小動(dòng)物們?nèi)ニ摇?/p>

2、幼兒教育：________大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案有趣的排序教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案有趣的排序幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的排序設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排。

3、幼兒教育：________中班幼兒數(shù)學(xué)教案有趣的排序教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班幼兒數(shù)學(xué)教案有趣的排序設(shè)計(jì)意圖：3、4歲幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角。

4、幼兒教育：________小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案有趣的排序教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案有趣的排序教學(xué)科目：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：有趣的排序教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力，嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、以游戲”去小兔家玩”導(dǎo)入活動(dòng)。小兔做客，引起興趣。出示課件：咦，誰來啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了。(出示課件)它提。

5、幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)(按規(guī)律排序)：,小熊請(qǐng)客,小熊今天過生日了，他邀請(qǐng)好朋友到他家去做客呢！他請(qǐng)了誰呢？,小猴,小兔,小象,小象、小兔、小猴分別走了三條不同的路去小熊家，請(qǐng)小朋友來說一說他們走了哪三條不同的路。

6、幼兒園中班科學(xué)有趣的排序 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解排序并非掌握三種基本的排序規(guī)律（ ab、abb、aabb）。 2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的規(guī)律排序 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.成品手鏈三條 國王，城。

7、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)(按規(guī)律排序)：,小熊請(qǐng)客,指導(dǎo)老師：孫麗娜2012年11月,設(shè)計(jì)意圖：,中班幼兒喜歡小動(dòng)物，因此，我以小熊請(qǐng)客這一游戲情景引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有序排列，教育于游戲，為了恰當(dāng)解決重難點(diǎn)，我首先設(shè)計(jì)。

8、幼兒園中班數(shù)學(xué)課件 有趣的排序 制作人 徐思函單位 陳橋中心幼兒園 歡迎進(jìn)入 大小排序 高矮排序 顏色排序 長短排序 圖形排序 智力大開發(fā) 游樂場(chǎng) 大小排序 小朋友請(qǐng)你也來試一試吧 請(qǐng)選擇下面正確的圓形 恭喜你答對(duì)了 顏色排序 請(qǐng)選擇下面正確的顏色 恭喜你答對(duì)了 高矮排序 你也來試一試 是誰排錯(cuò)了 恭喜你答對(duì)了 應(yīng)該怎么排呢 恭喜你答對(duì)了 圖形排序 該到誰排隊(duì)啦 恭喜你答對(duì)了 長短排序 誰沒有來。

9、小班數(shù)學(xué)教案有趣的排序活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力，嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過程：一、以游戲去小兔家玩導(dǎo)入活動(dòng)。小兔做客，引起興趣。出示課件：咦，誰來啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了。（出示課件）它提著藍(lán)子準(zhǔn)備。

10、幼兒園中班數(shù)學(xué)課件,有趣的排序,制作人：徐思函單位：陳橋中心幼兒園,歡迎進(jìn)入,大小排序,高矮排序,顏色排序,長短排序,圖形排序,智力大開發(fā),游樂場(chǎng),大小排序,小朋友請(qǐng)你也來試一試吧,請(qǐng)選擇下面正確的圓形,恭喜你答對(duì)了！,顏色排序,請(qǐng)選擇下面正確的顏色,恭喜你答對(duì)了！,高矮排序,你也來試一試,是誰排錯(cuò)了？,恭。

11、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng) (按規(guī)律排序 )： 小熊請(qǐng)客 小熊最近搬新家了， 他邀請(qǐng)好朋友到他家去 做客呢！他請(qǐng)了誰呢？ 小豬 小兔 小象 小象、小兔、小豬分 別走了三條不同的路 去小熊家，請(qǐng)小朋友 來說一說他們走了哪 三條不同的路？ 形狀相同，顏色不同 紅 黃 藍(lán) 紅 黃 藍(lán) 顏色相同，形狀不同 三角形 正方形 圓形 三角形 正方形 圓形 顏色，形狀都不同 紅色 綠色 黃色。

12、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按規(guī)律排序：小熊請(qǐng)客指導(dǎo)老師：鄭秋寧 2017年11月 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒喜歡小動(dòng)物，因此，我以小熊請(qǐng)客這一游戲情景引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有序排列，教育于游戲，為了恰當(dāng)解決重難點(diǎn)，我首先設(shè)計(jì)示范了幾種有規(guī)律的排列，如：小兔走。

13、返回退出有 趣 的 排 序歡 迎進(jìn) 入 返回退出 大小排序高矮排序顏色排序長短排序圖形排序 返回退出 圖 形 排 序 你也試一試 返回退出該 到 誰 排 隊(duì) 啦 返回退出 顏 色 排 序 你也試一試 返回退出請(qǐng)選擇下面正確的顏色 返回退出。

14、有 趣 的 排 序 中 二 班 都 燕 中 班 數(shù) 學(xué) 有 趣 的 排 序 說 課 稿 一 教 學(xué) 意 圖本 節(jié) 課 選 自 幼 兒 園 活 動(dòng) 整 合 課 程 中 班 上 數(shù) 學(xué) 。 在我 們 的 生 活 中 到 處 充 滿 了 排 序。