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1、《有趣的排序》活動設(shè)計
——科學(xué)領(lǐng)域
設(shè)計意圖：
中班幼兒喜歡小動物，因此，我以小熊過生日這一游戲情景引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有序排列，富教育于游戲，為了恰當(dāng)解決重難點，我首先設(shè)計示范了幾種有規(guī)律的排列，如：小象、小兔、小猴分別走了三條不同的路去小熊家；還有到了小熊家后盤子里面盛的好吃的東西按規(guī)律排列等等，幼兒有了一定的排列經(jīng)驗，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的排序，檢查幼兒掌握情況，以檢視目標(biāo)達(dá)成度。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒了解幾種基本的排列順序。
2、在探索尋找過程中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律的排序。
2、3、體驗排序的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件；兩首音樂；各種圖案。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入（播放《生日快樂歌》）：
小熊過生日，他邀請好朋友到他家去做客呢！他請了誰呢？（小象、小兔、小猴）
二、體驗不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列：
1、小象、小兔、小猴分別走了三條不同的路去小熊家，教師引導(dǎo)幼兒觀察三條路的不同點，并請幼兒說出每條路面上石塊的排序規(guī)律。
師：今天小熊過生日，它請了三位好朋友到家里去做客，我們一起來看看它們是誰呢？（出示小象、小兔、小猴圖片）它要求每位好朋友各走一條不同的路，并說一說走了
3、一條什么樣的路，是按什么規(guī)律鋪的。三位好朋友有些著急了，我們愿意來幫幫它們嗎？
我們先來看看小象走了什么樣的路？（出示小象走的路）引導(dǎo)幼兒說說小象走的路是按什么規(guī)律鋪的。（小象是按不同大小的石塊來排列）小兔走了什么樣的路？（出示小兔走的路）引導(dǎo)幼兒說說小兔走的路是按什么規(guī)律鋪的。（小兔是按不同顏色的規(guī)律排列）小猴走了什么樣的路？（出示小猴走的路）引導(dǎo)幼兒說說小猴走的路是按什么規(guī)律鋪的。（小猴是按不同形狀的規(guī)律排列）
2、請幼兒幫助小動物說說怎么鋪路。
師：大灰狼聽說小動物要去小熊家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們說一說怎么鋪路吧?。ㄐ∠笫前床煌笮〉氖瘔K來排
4、列；小兔是按不同顏色的規(guī)律排列；小猴是按不同形狀的規(guī)律排列）
三、探索排序方法
1、三個好朋友到了小熊家，小熊請三位好朋友吃點心，點心分別盛在三個不同的盤子里，如果三位好朋友能將盤子里的好吃的按一定規(guī)律說下去，就可以吃好吃的點心了??！
（小象：不同大小排列下去；小兔：不同顏色排列下去；小猴：不同形狀排列下去）
2、小熊說了他還邀請我們小朋友去做客呢，不過得按照他的要求排著有序的隊伍去！（將幼兒分成三組，每組每個幼兒按照各組的排列要求進(jìn)行排隊。三組幼兒按組依次開始有序的排列。）
四、活動結(jié)束
排好隊伍，隨著音樂聲我們出發(fā)去小熊家嘍！
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