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1、數(shù)學(xué)活動(dòng):
有趣的排序
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒具有一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力，生活中會(huì)有意或無(wú)意的應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行排列，但只是一種探索狀態(tài)，為了引導(dǎo)將這些生活經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范、整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)的認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的層次，形成初步邏輯思維，由此便產(chǎn)生了本次活動(dòng)課《有趣的排序》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、數(shù)量排列順序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾何圖形若干，雪花片若干 ，積木若干，玩具若干、每幼兒一張長(zhǎng)紙
2、條 ，自制操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
（一）1、師：今天老師想帶小朋友去數(shù)學(xué)王國(guó)參加一個(gè) 嘉年華活動(dòng)，你們想去嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的舞蹈隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，事先請(qǐng)6個(gè)孩子男女男女男女排隊(duì)，讓其他孩子發(fā)現(xiàn)他們排隊(duì)的規(guī)律師：請(qǐng)問(wèn)你是男孩還是女孩，你們是按什么順 序排隊(duì)的呀？幼兒：男孩女孩男孩女孩。
師：好，你們剛剛的隊(duì)伍呢是按男女男女排隊(duì)我們把這種按照一定的規(guī)律不動(dòng)，循環(huán)重復(fù)的排列，叫做規(guī)律排列。
，
師：我們把男孩子用A表示，女孩子用B表示，這個(gè)過(guò)程小朋友發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律?。?ABABAB的規(guī)律，現(xiàn)在我們把女孩男孩的圖片
3、收回來(lái)。現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用下面的圖片把ABAB擺出來(lái)黑板，誰(shuí)想試一試？幼兒：我教師請(qǐng)2至3個(gè)小朋友來(lái)示范，鞏固 ABAB的排列方法。
(二)、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)。
1、讓幼兒動(dòng)手鞏固ABAB的排序規(guī)律。第一組幼兒擺積木，第二組幼兒擺玩具，第三組幼兒擺雪花，教師巡回指導(dǎo)幼兒鞏固ABABAB的
2、幼兒鞏固ABABAB的排法后，引導(dǎo)幼兒擺出和老師ABABAB不一樣的擺法，發(fā)揮孩子的邏輯思維。
3、（按物體的顏色間隔排列）教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒除了可以擺和老師一樣的之外還可以出什么順序跟老師的不一樣，引出孩子擺出另外一種規(guī)律ABBABB，（
4、按數(shù)量和顏色的間隔排列）
4、（多種顏色間隔排列）另一個(gè)排列規(guī)律ABCABC
5、（種類的不同排列）每個(gè)幼兒一張畫(huà)有幾何圖形的圖片，這些圖形里都有一些已經(jīng)是在這樣 的紙上畫(huà)好的，請(qǐng)你找出前面的規(guī)律，繼續(xù)將這張紙排滿。幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
6、幼兒互相交換操作材料，互相交流學(xué)習(xí)。
7、交流探索結(jié)果
教師小結(jié)：原來(lái)同一種物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。
（三）結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒談?wù)勁判蚋覀兩钪械拿芮嘘P(guān)系，在我們的生活的生活中，什么地方我們會(huì)用到排序方法（舞蹈動(dòng)作編排，晝夜的更替，服裝的裝飾等等）
(四)活動(dòng)反思
幼兒對(duì)這節(jié)課排序很感興趣，基本能按照ABAB的方式來(lái)進(jìn)行排列，能發(fā)揮自己的想象想出很多跟老師不一樣的有規(guī)律的排序ABCABC、ABBABB等屬于自己的規(guī)律 .
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《有趣的排序》
