唐太宗與貞觀之治

1、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課唐太宗與貞觀之治教案 北師大版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解隋亡的原因，識(shí)記唐朝的建立。 2、理解把握唐太宗的主要事跡。 3、掌握貞觀新政的主要原因、內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象。

2、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)第2課 唐太宗與貞觀之治學(xué)案（2） 冀教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武則天采取的統(tǒng)治措施的知識(shí)。 2、理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】貞觀之治。

3、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 1.2唐太宗與貞觀之治教案 華東師大版 課程標(biāo)準(zhǔn)列舉貞觀之治的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)唐太宗， 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)識(shí)記 記住唐太宗李世民的主要政績(jī)； 記住“貞觀之治”的主要內(nèi)容； 能力。

4、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 12唐太宗與貞觀之治教案 華東師大版 課程標(biāo)準(zhǔn)列舉貞觀之治的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)唐太宗， 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)識(shí)記 記住唐太宗李世民的主要政績(jī)； 記住“貞觀之治”的主要內(nèi)容； 能力。

5、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)第2課 唐太宗與貞觀之治學(xué)案（1） 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解隋唐科舉制度的內(nèi)容、列舉貞觀之治的內(nèi)容、評(píng)價(jià)唐太宗 重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課的重點(diǎn)是“貞觀之治”。 自主學(xué)習(xí)】 唐朝的建立 1。

6、2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè)唐太宗與貞觀之治教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解唐朝建立、唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，提高客觀、全面、正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，提高。

7、第2課唐太宗與貞觀之治 你知道嗎 國(guó)外華人聚居地被稱為世界各地幾乎都有此街 唐人街 你知道這是為什么嗎 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)貞觀之治的原因的分析 逐步培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力了解隋末農(nóng)民起義 唐朝的建立 即位 和善于用人納諫等內(nèi)容 培養(yǎng)和提高客觀全面正確認(rèn)識(shí)歷史人物的能力 一 唐王朝的建立 1 隋朝滅亡的主要原因 2 唐朝建立的簡(jiǎn)單情況 包括建立時(shí)間 建立者 都城 二 唐太宗的用人與納諫 唐太宗李世民。

8、唐太宗與貞觀之治 說(shuō)課教案南靖二中歷史組吳民興 一 說(shuō)教材 一 教材的地位和作用本節(jié)課主要介紹我國(guó)封建社會(huì)的黃金時(shí)代 唐朝 它對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有巨大的影響 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們可以借鑒唐太宗的治國(guó)措略為社會(huì)主義服務(wù) 同時(shí) 幫助學(xué)生掌握客觀 全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力 促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀 世界觀和人生觀 二 教學(xué)目標(biāo)和要求1 知識(shí)識(shí)記唐太宗李世民的主要政績(jī) 知人善任 虛心納諫等 貞觀之治 的主。

9、第2課 唐太宗與貞觀之治課堂同步訓(xùn)練通過(guò)這次練習(xí)，意味著你1、知道隋末農(nóng)民起義、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、納諫。2、能列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。3、認(rèn)識(shí)了“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。課堂同步練習(xí)（A）一、課堂訓(xùn)練1、通過(guò)秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)可以看出農(nóng)民起義對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用主要體現(xiàn)在（。

10、唐太宗與貞觀之治教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)了解唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，培養(yǎng)和提高客觀、全面、正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。通過(guò)列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力通過(guò)對(duì)“貞觀之治”原因的分析，認(rèn)識(shí)“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力過(guò)程與方法了解和收集有關(guān)唐太宗即位的有關(guān)資料，探討“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；圍繞唐太宗用。

11、唐太宗與貞觀之治導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。2認(rèn)識(shí)“貞觀之治”的實(shí)質(zhì)，感悟盛唐雄風(fēng)的深刻內(nèi)涵。【自主學(xué)習(xí)】一、唐太宗的用人和納諫1、______年，唐高祖的第二個(gè)兒子________繼承皇位，次年改年號(hào)為_(kāi)_____，他就是歷史上有名的_________。2、納諫：唐太宗虛心納諫，并能_________。

12、課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中歷史 第2單元 中國(guó)古代政治家 課時(shí)作業(yè)5 唐太宗與“貞觀之治” 岳麓版選修4 一、選擇題 1“上弦明月半，激箭流星遠(yuǎn)。落雁帶書(shū)掠，啼猿映枝轉(zhuǎn)”。李世民的這首詠弓體現(xiàn)了他( ) A擅長(zhǎng)騎射，窮兵黷武 B精通騎射，文采飛揚(yáng) C觀測(cè)天象，關(guān)注農(nóng)業(yè) D游手好閑，破壞生態(tài) 【解析】 本題考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。材料字里行間透露出唐太宗的詩(shī)賦功底和文。

13、想一想,“罄南山之竹書(shū)罪無(wú)窮，決東海之波流惡難盡。”,這段話是在說(shuō)誰(shuí)呢？,隋煬帝,隋煬帝的暴政 為政刻薄 精于搜刮 濫用民力,為君之道，必須先存百姓， 若損百姓以奉其身，猶割股 以啖腹，腹飽而身斃。若安 天下，必先正其身，未有身 正而影曲，上治而下亂者。,第2課 唐太宗與貞觀之治,先睹為快,1、貞觀年間，唐太宗的政績(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2、唐太宗為政有哪兩方面的特點(diǎn)？ 3、什么是“貞觀之。

14、1.教師姓名：任曉蕓 辦公地點(diǎn)：三層大辦公室 2.要求： 課前閱書(shū)（課代表負(fù)責(zé)） 課中記筆記 課后作業(yè)第二天交 （特殊情況打招呼）,第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì),隋唐時(shí)期,第2課 唐太宗與貞觀之治,【中考考點(diǎn)】列舉“貞觀之治”（627-649）的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)封建盛世的實(shí)質(zhì),一、唐王朝的建立,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第8頁(yè)第一部分內(nèi)容“唐王朝的建立”（包括正文、圖片與地圖、補(bǔ)充材料與問(wèn)題），概況本部分內(nèi)容。

15、第2課唐太宗與貞觀之治,一、唐太宗李世民,姓名： 性別： 職業(yè)： 朝代： 居住地： 父親： 妻子： 主要經(jīng)歷：,李世民,男,皇帝,唐朝,中國(guó)長(zhǎng)安,李淵,長(zhǎng)孫皇后,626年即位,改年號(hào)為貞觀 知人善任,虛心納諫, 精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，輕徭薄賦， 重視農(nóng)業(yè),（1）知人善任,（2）虛心納諫,二、唐太宗奠定“貞觀之治的兩大基石,三、貞觀之治,什么是貞觀之治？,課本第11頁(yè) 第一段,閱讀下列材料:,“君。

16、歷史：第一單元第課思想家柏拉圖課件PPT（岳麓版選修）,歷史：岳麓版選修4第一單元：東西方先哲,第2課 思想家柏拉圖,課標(biāo)要求: 1.簡(jiǎn)述柏拉圖的生 平事跡； 2.了解其追求真理 的不懈探索精神，認(rèn)識(shí) 其對(duì)世界思想文化的貢 獻(xiàn)。,希臘,柏拉圖，他是古希臘思想史的豐碑，他是古希臘文明魅力的焦點(diǎn)，他留下了古代人類思維的夢(mèng)想與創(chuàng)意，他將真理之光帶給了人類的未來(lái)。,一、柏拉圖的生平和他的理想國(guó),1.柏拉圖。

17、名校名 推薦唐太宗與貞觀之治導(dǎo)學(xué)案學(xué) 目 1列 之治的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高梳理 史 象 史事件的能力。2 之治的 ，感悟盛唐雄 的深刻內(nèi)涵。潛伏 1. 隋朝開(kāi) 大運(yùn)河的主要作用是A鞏固隋朝的 一B方便隋 帝南巡C促 南北 交流D加 北部的。