七年級歷史下冊1.2《唐太宗與貞觀之治》同步練習(xí)北師大版.doc

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第2課 唐太宗與貞觀之治課堂同步訓(xùn)練 [通過這次練習(xí)，意味著你] 1、知道隋末農(nóng)民起義、唐朝建立，了解唐太宗善于用人、納諫。 2、能列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。 3、認識了“貞觀之治”的實質(zhì)，逐步培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 [課堂同步練習(xí)（A）] 一、課堂訓(xùn)練 1、通過秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭可以看出農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在（ ?。? A．實現(xiàn)了改朝換代　　　 B．改變了封建社會階級力量對比 C．迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策　　　D．消滅了大批地主官僚 2、導(dǎo)致隋朝滅亡的主要原因不是（?。? ①隋煬帝的暴政②開通大運河③農(nóng)民大起義④部將的反叛 A．①②　　B．①③　　C．②③　　D.②④ 3、漢唐前期呈現(xiàn)封建盛世的共同原因是（ ） ①國家統(tǒng)一，社會安定 ②適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 ③ 實施的政策具有連續(xù)性 ④ 廣大人民的辛勤勞動 A ．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4、下面有關(guān)"貞觀之治"出現(xiàn)原因的敘述，其不適合的一項是 （ ?。? A．唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減輕人民負擔(dān) B．唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明 C．農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時間有所保證 D．唐太宗把地方州、郡、縣三級改為州、縣兩級 5、關(guān)于“貞觀之治”的認識，不正確的是（?。? A．農(nóng)民戰(zhàn)爭迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn) B．唐的統(tǒng)一與安定為“治”的局面出現(xiàn)創(chuàng)造了條件 C．唐太宗的個人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素 D．勞動人民的辛勤勞動是創(chuàng)造繁榮的基礎(chǔ) 6、唐太宗說：“以史為鏡，可見興亡；以人為鏡，可知得失。”他在位期間最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是①反復(fù)強調(diào)“存百姓”思想，勵精圖治。②任用賢臣，善于納諫。③戒奢從簡。④輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑（?。? A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③④ 7、“夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安樂乎？”反映了唐太宗（?。? A．民貴君輕的思想　　B．農(nóng)業(yè)為本的思想 C．君治為本的思想　　D．強調(diào)“存百姓”思想 8、隋唐時期，三省長官都是宰相，常常同時有七八個宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是（?。? A．防止宰相權(quán)重難控B．完善中央集權(quán)C．加強對地方的控制D．擴大民主權(quán)利 9、唐太宗知道治理好國家的關(guān)鍵是（ ） A． 以法治國 B． 以德治國 C． 選用賢能 D． 一人治國 10、中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典是（ ） A ．《開皇律》 B ．《隋律》 C ．《唐律疏議》 D． 《宋律》 二、課堂回顧 1、 材料分析 閱讀下列材料 材料1：貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿（按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰(zhàn)火）?！瓘埿厣蠒G曰：“……臣聞阿房成，秦人散；……乾元殿畢工，隋人解體。且以陛下今時功力何如隋世？承凋殘之后，役瘡痍之人，費億萬之功；襲亡隋之弊，以此言之，甚于煬帝遠矣?！? ——摘自《貞觀政要》 材料2：上（唐太宗）謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂？”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳！”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是！”顧謂房玄齡曰：“……今玄素所言誠有理，宜即為之罷役?！? ——摘自《資治通鑒》 材料3：（貞觀）十一年，（馬）周又上疏曰：“今百姓承喪亂之后，比于隋時才十分之一。而供官徭役，道路相繼，兄去弟還，首尾不絕，遠者往來五六千里，春秋冬夏，略無休時?！? ——摘自《舊唐書》 回答： ① 根據(jù)材料1和材料2，在罷乾元殿問題上，唐太宗和張玄素取得的共識是什么？唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么？ ② 基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施？保持了怎樣的局面？ ③ 材料3與材料2相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化？ ④ 綜觀這三段材料，對唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認識？ 2、 問答題 吳兢在《貞觀政要?序》中說：「太宗時政化，良足可觀，振古而來，未之有也。」 歐陽修在《新唐書?太宗本紀》贊曰：「自古功德兼隆，由漢以來，未之有也。」 為什么說唐太宗是一位杰出的政治家？ 三、課堂延伸 唐太宗時期，歷史知識大盤點 1、中央三省制 唐初實行三省制，作為全國最高的政務(wù)機關(guān)。三省就是尚書省、門下省和中書省?！　　　　　　　　　　　　　　　　∩小　　∈亲罡咝姓?zhí)行機關(guān)，下設(shè) 六部；中書省負責(zé) ；　門下省負責(zé) 。 2、《資治通鑒》記載，唐太宗曾經(jīng)問魏征：「人主何為而明？何為而暗？」魏征回答說：「 ?！辜炊喾铰犎∫庖姴拍鼙婷魇欠堑檬В糁宦犚环降囊庖?，則容易愚昧不明。 3、說唐太宗每與房玄齡商量大事，房玄齡在談了自己的見解后總是說：這件事非如晦不能謀。而杜如晦來后，最后還是用房玄齡之策。房知杜能斷大事，杜知房善建良謀，二人相互了解、信任，并相互配合，成為唐太宗的左膀右臂。故當時人稱玄齡善謀，如晦善斷。這就是成語「 」的來歷。 4、 門神古已有之，但一直沒有一個統(tǒng)一的說法。玄武門之變后，唐太宗以秦叔寶為左衛(wèi)大將軍，尉遲敬德為右武侯大將軍，負責(zé)宮廷警衛(wèi)。據(jù)說太宗曾說過，只有尉遲敬德宿衛(wèi)，他才能安睡。后來傳說就逐漸演化為太宗生病，戶外鬼魂呼號，尉遲敬德與秦叔寶戎裝立于門外，鬼魂不敢再來。太宗因令畫二人像掛在宮門兩側(cè)。因此，后代把 和 視為門神二將軍 第2課 唐太宗與貞觀之治課堂訓(xùn)練 一、課堂訓(xùn)練 1、C 2、D 3、D 4、D 5、 C 6、D 7、C 8、A 9、C 10、C 提示： 1提示：唐朝建立者是李淵，農(nóng)民起了輔助作用去AD，地主階級一直占統(tǒng)治地位，去B， 農(nóng)民起義使唐朝統(tǒng)治者改變政策。 2提示：滅亡原因暴政和農(nóng)民起義，排除②④ 3提示：統(tǒng)一使前提，前朝滅亡使現(xiàn)朝統(tǒng)治者改變政策，有利與國家穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。 4提示：D行政區(qū)域劃分，不是盛世出現(xiàn)直接原因。 5提示：偉人的作用很大，但決定歷史命運還在人民手中。 6提示：①②③④都是吸取前朝滅亡教訓(xùn)，勵精圖治的表現(xiàn)。 7提示：“本根不搖”， “君能清靜”使人民安樂，是君治為本的思想。 8提示：A分權(quán)，有利于皇帝個人專制。 9提示： 見書P10第一段10提示：見書P10最后一段 二、課堂回顧 1. 材料題 答：①他們的共識是，如果濫用民力，將會導(dǎo)致人心離散，政權(quán)覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了維護開創(chuàng)不久的基業(yè)，避兔重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調(diào)整政策，加強中央集權(quán)，切實推行均田制、租庸調(diào)制等措施。出現(xiàn)社會安定、經(jīng)濟繁榮的“太平盛世”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩?。④唐太宗的統(tǒng)治是建立在剝削和奴役農(nóng)民的基礎(chǔ)上的。他即位之初，善于納諫，勵精圖治，征發(fā)的徭役相對減輕。取得一定業(yè)績后，情況就不同了。在封建社會中，即使“貞觀之治”這樣的“太平盛世”，人民的徭役負擔(dān)也是不輕的。 2. 問答題 答唐太宗懾于隋末農(nóng)民起義的威力，吸取隋亡的教訓(xùn)，任賢，納諫，進一步調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治發(fā)揮國家機關(guān)的效能，大興學(xué)校發(fā)展科舉。這些開明政策和措施，促成了政治清明，經(jīng)濟初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會升平的"貞觀之治"―中國封建時代最著名的"治世"。所以說他是我國古代杰出的政治家。 三、課堂延伸 1、要點提示：尚書省　吏、戶、禮、兵、刑、工 起草皇帝詔令 審核尚書省給皇帝的請示報告2、兼聽則明，偏信則暗3、房謀杜斷4、尉遲敬德 秦叔寶