動(dòng)物的行為

1、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)動(dòng)物的行為教案2 浙教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 1、了解動(dòng)物行為的基本類(lèi)型 2、學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物行為的分類(lèi) 教學(xué)重。

2、第四節(jié) 動(dòng)物的行為 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)資料分析，舉例說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 2.運(yùn)用探究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。 3.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行。

3、猜猜看,孔雀開(kāi)屏,猜猜看,蜜蜂采蜜,猜猜看,烏賊噴墨,猜猜看,老虎打斗,猜猜看,螞蟻群居,第四節(jié)動(dòng)物的行為,一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為,1、動(dòng)物行為的分類(lèi),2、定義,3、二者的關(guān)系,4、適應(yīng)能力,動(dòng)物行為的多樣性：覓食。

4、第四節(jié) 動(dòng)物的行為 教學(xué)目標(biāo)： 1.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為； 2.舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為及特點(diǎn)； 3.了解研究動(dòng)物行為的意義。 4.通過(guò)對(duì)動(dòng)物行為的研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為學(xué)習(xí)的興趣、觀察能力和合作學(xué)習(xí)的。

5、第四節(jié) 動(dòng)物的行為 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 2.說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。 3.運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因；嘗試編寫(xiě)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 4.培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)。

6、第2節(jié) 動(dòng)物的行為 教學(xué)目標(biāo) 1、描述各種動(dòng)物行為，說(shuō)出動(dòng)物行為的類(lèi)型，能正確區(qū)別各種動(dòng)物行為，認(rèn)識(shí)研究動(dòng)物行為的意義。 2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及對(duì)問(wèn)題的探究能力。 3、了解動(dòng)物的。

7、第2節(jié) 動(dòng)物的行為 一 教學(xué)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)明動(dòng)物的行為 2 能正確區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為 3 認(rèn)識(shí)研究動(dòng)物行為的意義 二 教學(xué)重難點(diǎn) 1 理解動(dòng)物的行為 2 區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為 三 學(xué)習(xí)與交流 兩個(gè)黃。

8、第2節(jié) 動(dòng)物的行為 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 舉例說(shuō)明動(dòng)物的行為 2 區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和后天性行為對(duì)動(dòng)物生存的意義 教學(xué)重點(diǎn) 理解動(dòng)物的行為 先天性行為和后天性行為 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)物行為的特點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 合作探究 學(xué)習(xí)。

9、第2節(jié) 動(dòng)物的行為 一 填空題 1 按照對(duì)動(dòng)物所起的作用 動(dòng)物的行為可以為 和 等 2 不同環(huán)境中的動(dòng)物都能對(duì)體內(nèi)外環(huán)境的變化做出相應(yīng)的反應(yīng) 這些反應(yīng)的表 現(xiàn)形式就是 3 動(dòng)物的行為從獲得過(guò)程來(lái)看 分為 和 兩類(lèi) 4 先天。

10、第2節(jié) 動(dòng)物的行為 一 教學(xué)目標(biāo) 1 了解按照對(duì)動(dòng)物所起的作用 動(dòng)物的行為可以分為哪些 2 從動(dòng)物行為的獲得過(guò)程來(lái)看 動(dòng)物行為可以分為哪兩大類(lèi) 3 動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義 4 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。