七年級生物上冊 2.2.4《動物的行為》導學案1（新版）濟南版.doc

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第四節(jié) 動物的行為【學習目標】1區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。2舉例說明動物的社會行為。3通過對動物的獨特行為的研究，培養(yǎng)學生的學習興趣、觀察能力以及合作學習的意識?！窘虒W重點與難點】重點：動物的先天性行為、學習行為和社會行為。難點：區(qū)別動物的先天性行為和學習行為?！緦W習方法】舉例法聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，舉出幾個先天性行為和學習行為的例子。比較法對兩種行為從獲得途徑、適應特點及進化趨勢等方面列表，從而比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系?！緦W習過程】（一）問題導學：1.認真閱讀課本P94-96有關先天性行為和學習行為這部分的內(nèi)容，然后完成以下問題（1）根據(jù)行為獲得的途徑，動物行為可以分為_和_。（2）動物的先天性行為是：_。（3）動物的學習行為是：_。（4）課本分析討論中哪些是先天性行為呢？哪些是學習行為呢？（5）課本分析討論中的動物行為對動物生存有什么意義？2.讀課本P96-97社會行為部分，完成以下問題。（1）舉例說明動物的社會行為：（不僅僅是課本上的例子）（2）社會行為的特征：群體內(nèi)往往有明顯的_，成員之間有明確的_，有些群體內(nèi)還存在有明顯的_。（3）群體信息交流：動物進行分工合作時利用_、_、動作以及_來傳遞信息。（4）意義：認識_，利用_，控制和防范_，使人和動物在生物圈中_。（二）交流合作，共同探究。1.請同學們利用小組的力量來解決下列問題。（1）先天性行為與學習行為對比表格類別先天性行為學習行為形成適應特征進化趨勢（2）每個同學各舉一例與大家分享：