八年級(jí)生物上冊(cè) 6.17.2《動(dòng)物的行為》導(dǎo)學(xué)案1（新版）蘇科版.doc

第2節(jié) 動(dòng)物的行為一、 教學(xué)目標(biāo)1、 舉例說(shuō)明動(dòng)物的行為。2、能正確區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為。3、認(rèn)識(shí)研究動(dòng)物行為的意義二、教學(xué)重難點(diǎn)1、理解動(dòng)物的行為。2、區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。三、學(xué)習(xí)與交流“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”?？兹搁_(kāi)屏、大雁南飛這些動(dòng)物的活動(dòng)都屬于動(dòng)物的行為。（一） 動(dòng)物行為的類(lèi)型觀察動(dòng)物的幾種行為類(lèi)型（圖17-8）1、 動(dòng)物的行為有哪些類(lèi)型？2、圖中幾種動(dòng)物的行為分別屬于什么類(lèi)型？他們對(duì)動(dòng)物的生存和繁衍有什么意義？你還能舉出其他動(dòng)物行為的例子嗎？（二）先天性行為和后天性行為1、從動(dòng)物行為的獲得過(guò)程來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分哪兩大類(lèi)？是怎樣定義的？能再舉一個(gè)例子嗎？2、 觀察圖17-9中的幾種動(dòng)物行為，分別屬于那種行為？各有什么特點(diǎn)？3、動(dòng)物而后天性行為是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的，不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？（三）動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義1、動(dòng)物的行為具有什么特點(diǎn)呢？2、研究動(dòng)物的行為具有什么意義呢？舉例說(shuō)明。四、典型例題1、尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)象一段樹(shù)枝，這屬于（ ）A防御行為 B攻擊行為 C繁殖行為 D社群行為2、白居易詩(shī)：“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的（ ）A防御行為 B攻擊行為 C繁殖行為 D社群行為3、人類(lèi)養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）A防御行為 B攻擊行為 C繁殖行為 D貯食行為4、“蜻蜓點(diǎn)水”與下列哪種動(dòng)物的行為結(jié)果相同（ ）A母雞孵卵 B鯉魚(yú)產(chǎn)卵 C蝙蝠捕捉蚊子 D海豚戲水5、母雞哺育小貓的行為是屬于（ ）A后天性行為 B先天性行為 C防御行為 D學(xué)習(xí)行為6、下列屬于后天性行為的是（ ）A紅雀喂金魚(yú) B野鴨的遷徙 C蜘蛛結(jié) D 鸚鵡學(xué)舌7、下列各種行為屬于先天性行為的是（ ）A蠶吐絲作繭 B狗拉雪撬 C猴子向觀眾敬禮 D大山雀偷喝牛奶8、下列說(shuō)法正確的是（ ）A只有哺乳動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為 B先天性行為和后天性行為都是由遺傳物質(zhì)決定的C只有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)才具有學(xué)習(xí)行為 D動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜