七年級生物2.2.4《動物的行為》課件教案學(xué)案素材（打包8套）（新版）濟(jì)南版.zip

七年級生物2.2.4《動物的行為》課件教案學(xué)案素材（打包8套）（新版）濟(jì)南版.zip,動物的行為,年級,生物,2.2,動物,行為,課件,教案,素材,打包,新版,濟(jì)南 第四節(jié) 動物的行為 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動物生存的意義。 2．舉例說明動物的社會行為。 3．通過對動物的獨(dú)特行為的研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力以及合作學(xué)習(xí)的意識。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：動物的先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會行為。 難點(diǎn)：區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。 【學(xué)習(xí)方法】舉例法——聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出幾個(gè)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的例子。 比較法——對兩種行為從獲得途徑、適應(yīng)特點(diǎn)及進(jìn)化趨勢等方面列表，從而比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系。 【學(xué)習(xí)過程】 （一）問題導(dǎo)學(xué)： 1.認(rèn)真閱讀課本P94-96有關(guān)先天性行為和學(xué)習(xí)行為這部分的內(nèi)容，然后完成以下問題 （1）根據(jù)行為獲得的途徑，動物行為可以分為_________和________。 （2）動物的先天性行為是：___________________________________。 （3）動物的學(xué)習(xí)行為是：_____________________________________。 （4）課本分析討論中哪些是先天性行為呢？哪些是學(xué)習(xí)行為呢？ ? （5）課本分析討論中的動物行為對動物生存有什么意義？ ? 2.讀課本P96-97社會行為部分，完成以下問題。 （1）舉例說明動物的社會行為：（不僅僅是課本上的例子） （2）社會行為的特征： 群體內(nèi)往往有明顯的_________，成員之間有明確的__________，有些群體內(nèi)還存在有明顯的__________。 （3）群體信息交流：動物進(jìn)行分工合作時(shí)利用__________、__________、動作以及__________來傳遞信息。 （4）意義：認(rèn)識___________，利用___________，控制和防范____________，使人和動物在生物圈中____________。 （二）交流合作，共同探究。 1.請同學(xué)們利用小組的力量來解決下列問題。 （1）先天性行為與學(xué)習(xí)行為對比表格 類別 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 形成 適應(yīng)特征 進(jìn)化趨勢 （2）每個(gè)同學(xué)各舉一例與大家分享： 2