答謝中書書

1、考點梳理典例精析決勝中考（一、選擇題二、綜合題）,考點梳理典例精析決勝中考（一、選擇題二、綜合題）,考點梳理典例精析決勝中考（一、選擇題二、綜合題）,考點梳理典例精析決勝中考（一、選擇題二、綜合題）,考點梳理典例精析決勝中考（一、選擇題二、綜合題）,考點梳理典例精析決勝中考（一、選擇題二、綜合題）,考點梳理典例精析決勝中考（一、選。

2、風景欣賞,泰山之雄峻,答謝中書書,黃山之幽奇,答謝中書書,匡廬之韶秀,峨嵋之清涼,黃河之渾茫,長江之浩渺,西湖之嫵媚,洱海之絢麗,學習目標：,1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過自主、合作探討等方式從不同角度分析、理解、欣賞文章的意境，提高審美情趣。 3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。 4、背誦這首詩。,導入新課,古人云：“仁者樂山，智者樂水?！鄙剿拔铮?jīng)引起了無數(shù)文人墨客的無限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I了大量的歌詠自然山水的優(yōu)美篇章。今天我們就來學習南朝梁代陶弘景寫的一篇山水小品答謝中書書。,答謝中書。

3、山川之美,古來共談。,1：有感情的朗讀、背誦課文,正確理解課文主旨。 2：積累重點文言語句，學習賞析文中凝煉生動的語言。 3:了解本文以動襯靜、借景抒情的寫作手法,品味意境之美。,學習目標,答謝中書書,答復，回復,謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。,信,書，即書信，是古代的一種應用性文體，可以記事、抒情，也可以寫景、議論，實用性和審美性完美結合。,答謝中書書本文是作者給謝中書復信中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇。,陶弘景 南朝人，字通明，號華陽隱居。丹陽秣陵人，去官隱居茅山，人稱“山中宰相”。有陶隱居集。本文是。

4、答謝中書書,陶弘景,書,即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。,答謝中書書是作者寫給謝中書的一封談山水的信。 謝中書即謝徵，字元度，夏陽（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。本文是作者給謝中書復信中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇。,陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。,陶弘景 “山中宰相” 齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵。

5、山川之美,古來共談。,1：有感情的朗讀、背誦課文,正確理解課文主旨。 2：積累重點文言語句，學習賞析文中凝煉生動的語言。 3:了解本文以動襯靜、借景抒情的寫作手法,品味意境之美。,學習目標,答謝中書書,答復，回。

6、答謝中書書 陶弘景,教學目標,1.了解短文的作者及寫作背景。 2.反復朗讀課文，以至背誦。 3.理解課文內(nèi)容，體會作者所表達的思想感情。,教學重點：,教學難點：,德育滲透要點：,引導學生感受作品的優(yōu)美意境，體會作者。

7、答謝中書書,即謝徴，字元度，陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。曾任中書鴻臚(掌朝廷機密文書)。,答謝中書書,書： 即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。,作者簡介,(456536) 字通。

8、教學資料參考范本 七年級語文下冊答謝中書書教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教材分析： 答謝中書書魯教版七年級下冊第五單元的第二篇課文。本單。

9、教學資料參考范本 八年級語文上冊 22答謝中書書教學案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目標】 知識與技能 1、背誦并默寫課文。 2、品味、積累寫景的。

10、教學資料參考范本 八年級語文上冊答謝中書書文字素材 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1-5圖片欣賞 仁者樂山，智者樂水孔子 一切景語皆情語。

11、教學資料參考范本 八年級語文上冊 答謝中書書絕對優(yōu)秀教學設計 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 知識與能力： 1、借助注釋疏通文意，積累。

12、教學資料參考范本 八年級語文上冊答謝中書書絕對優(yōu)秀教學設計 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 知識與能力： 1、借助注釋疏通文意，積累。

13、教學資料參考范本 八年級語文上冊 22答謝中書書重點語段閱讀 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交。

14、教學資料參考范本 八年級語文上冊答謝中書書優(yōu)秀教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一 教學分析 （一）教學內(nèi)容分析 答謝中書書是人教版八年。

15、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第六單元第27課答謝中書書教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標：1、反復誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背。

16、第六篇愛蓮說,一、文學常識周敦頤(10171073)，字茂叔，北宋理學家，文學家。他為人清廉方正，傲岸不阿，時人贊為“胸懷灑落，如光風霽月”。他的詩文多抒懷之作。說，古代一種文體，可以說明、議論，也可以記敘事。