2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《三峽》《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》考點(diǎn)檢測(cè).doc

文學(xué)常識(shí) 三峽選自。三峽， 、 、 的總稱(chēng)，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。作者 (466或472527)，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿(Zhu)縣(現(xiàn)在屬河北)人， (朝代）地理學(xué)家。文言詞語(yǔ)【通假字】闕通“”，空缺?！疽辉~多義】絕沿溯阻絕 絕巘多生怪柏 哀轉(zhuǎn)久絕【詞類(lèi)活用】乘奔御風(fēng) 素湍綠潭 回清倒影【常見(jiàn)短語(yǔ)】略無(wú)毫無(wú)。略，。 自非。自，。 亭午正午，中午。亭，正當(dāng)。 夜分半夜。榮。峻。 屬（zh）引?！酒渌~語(yǔ)】嶂（zhng） 。 曦（x）日光。這里指太陽(yáng)。襄（xing）上。 沿。 溯（s）。 或。 宣傳達(dá)。 雖。 御駕，乘。 疾快。 素白色。回回旋。巘（yn） 。漱（sh）。 旦早晨。 肅寂靜。 哀悲哀。 轉(zhuǎn)（zhun）婉轉(zhuǎn)。 沾沾濕。 三。2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：三峽答謝中書(shū)書(shū)、記承天寺夜游考點(diǎn)檢測(cè)問(wèn)題探究l、作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的？ 文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。2、第一段總寫(xiě)了三峽怎樣的特點(diǎn)？ （1）（2）3、“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”這一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點(diǎn)？ 山的“連”“高”“窄”。4、第一段作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)？ 5、三峽的夏水有何特點(diǎn)？ （1）水漲（襄陵，沿溯阻絕）（2）流急（朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也）6、寫(xiě)“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的作用是什么？這是什么寫(xiě)法？你由此想到了李白的哪首詩(shī)？作用：。寫(xiě)法：。想到李白的。7、第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫(xiě)的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點(diǎn)？ 抓住了來(lái)寫(xiě)的。表現(xiàn)了春冬三峽的。8、總括春冬之景的四個(gè)字是什么？ 。9、“良多趣味”表現(xiàn)在何處？ 10、第四段寫(xiě)什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫(xiě)景的？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？ 11、“漁者歌”有什么作用？ 答謝中書(shū)書(shū)* 文言詞語(yǔ)【共】一起。【談】談?wù)?，欣賞?！窘惠x】?！舅臅r(shí)】四季?！拘俊！绢j】?！境流[】潛在水中的魚(yú)。鱗，借代魚(yú)?！靖?jìng)躍】。競(jìng)，。【欲界】?！鞠啥肌恐赶删?。【復(fù)】再?！九c（y）】。理解探究* 問(wèn)題探究1“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？ 。2運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫(xiě)白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是什么？ “”3講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是什么？ 4將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是什么？ & 記承天寺夜游* 文學(xué)常識(shí) 記承天寺夜游選自。寫(xiě)于作者被貶黃州期間。作者是，字子瞻，號(hào)，（朝代）文學(xué)家。* 文言詞語(yǔ) 解除去，脫，。 戶(hù)門(mén)。欣然。 念。遂于是，就。寢睡覺(jué)。相與。 中庭院里?？彰?。 交橫交錯(cuò)。 蓋。但。閑人清閑的人。耳。理解探究* 問(wèn)題探究 1“月色入戶(hù)”表現(xiàn)了怎樣的情味？ 運(yùn)用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無(wú)聊，悄悄進(jìn)門(mén)與他為伴。 2“欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 。 3從“念無(wú)與為樂(lè)者”中揣摩作者的心情。 作者可能想：與誰(shuí)一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰(shuí)能與我同賞明月？透出憂(yōu)愁孤寂的心情。 4表明“念“的結(jié)果的句子是什么？ 。 5為什么不假思索地去“尋張懷民”？ 同是被貶之人，也是知心朋友。 6作者“解衣欲睡，欣然起行”，“懷民亦未寢”，從這里可以看出什么？ 二人心有靈犀。 7“積水空明，藻荇交橫”分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)？ “積水空明”比喻：。表現(xiàn)了。 “藻荇交橫”比喻：。表現(xiàn)了 全句渲染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。 8本文描寫(xiě)了哪些景物？目的是什么？ 虛景：；實(shí)景：。 9寫(xiě)景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？ 清靜、舒適、愉悅。 10“何處無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？（文尾通過(guò)“閑人”表達(dá)了怎樣的感情？怎樣理解“閑人”的含義？） 11結(jié)尾惋惜無(wú)人賞月，暗示了什么？ 。 12文中緊扣“閑”字組織文章，“閑人”是點(diǎn)睛之筆，“閑”表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答） 。拓展延伸從文中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)作者思想怎樣？你從中能得到什么啟發(fā)？ 蘇軾被貶，心情憂(yōu)郁。但是，他仍然有進(jìn)取之心，他月夜游寺正是消釋抑郁的具體行為。在政治漩渦中損傷了的心靈只有在清涼的無(wú)所掛礙的月夜中才得以恢復(fù)，從大自然的美景中尋求精神的寄托。作者不是沉溺于感情的深淵中，而是尋求解脫，使這篇散文顯得瀟灑、雋雅。本文啟發(fā)我們：