《答謝中書書》優(yōu)秀課件.ppt

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風(fēng)景欣賞,泰山之雄峻,答謝中書書,黃山之幽奇,答謝中書書,匡廬之韶秀,,,峨嵋之清涼,,黃河之渾茫,長(zhǎng)江之浩渺,,西湖之嫵媚,,,,,,洱海之絢麗,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過(guò)自主、合作探討等方式從不同角度分析、理解、欣賞文章的意境，提高審美情趣。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好感情。 4、背誦這首詩(shī)。,導(dǎo)入新課,古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！鄙剿拔?，曾經(jīng)引起了無(wú)數(shù)文人墨客的無(wú)限情思，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了大量的歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)美篇章。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)南朝梁代陶弘景寫的一篇山水小品——《答謝中書書》。,答謝中書書,答復(fù),,謝徵,作者的朋友。中書，是謝徵的官職。,信,陶弘景,,陶弘景,陶弘景（456——536），字________，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人。 南朝齊、梁時(shí)期____家、_____家。隱居茅山。 梁武帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢他的意見，時(shí)人稱為“_________”。,作者簡(jiǎn)介,通 明,思想,醫(yī)學(xué),山中宰相,作者及作品簡(jiǎn)介,陶一生好松，每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“______”。 《答謝中書書》是作者寫給謝中書的一封談山水的信。書，即書信，古人的書信又叫______________，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。本文是作者給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，是寫景的名篇,為六朝山水小品名作。 謝中書即謝徵，字元度，夏陽(yáng)（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。,“尺牘”或“信札”,仙人,南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝徵﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。,寫作背景簡(jiǎn)介,作品簡(jiǎn)介,,自由朗誦(注意字音，停頓，節(jié)奏等 ),示范朗誦(注意字音，停頓，節(jié)奏等 ),情感朗誦(有情感，有節(jié)奏的朗誦),男女交替朗誦（聲音要洪亮）,美讀,,,整體把握之朗讀 答謝中書書 陶弘景 山川/之美，古來(lái)/共談。 高峰/入云，清流/見底。 兩岸/石壁，五色/交輝。 青林/翠竹，四時(shí)/俱備。 曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴； 夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。 實(shí)是/欲界之仙都。 自/康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有/能與（yù）其奇者。,,,提示： 1、找出文中重點(diǎn)詞語(yǔ)（我提醒同學(xué)們： 是重點(diǎn)字詞，意思是 ） 2、師友合作，疏通文意 3、合作成果展示，教師指導(dǎo)糾正。,（結(jié)合注釋，合作譯文）,美解,答謝中書書 陶弘景 山川之美，古來(lái)共談。 高峰入云，清流見底。 兩岸石壁，五色交輝。 青林翠竹，四時(shí)俱備。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)， 未復(fù)有能與其奇者。,交相輝映,全、都,季節(jié),墜落,潛游在水中的魚,（Yù）欣賞,消散,神仙生活的美好世界，或指天堂。,指人間,（結(jié)合注釋，合作譯文）,美解,1、總領(lǐng)全文的一句話是什么？,山川之美，古來(lái)共談。,2、全文圍繞哪個(gè)字展開？,美,合作探究,1、 欣賞作者是怎樣寫景的？,合作探究,,其一：山水相映之美。 其二：色彩配合之美。 其三：晨昏變化之美。 其四：俯仰結(jié)合之美。 其五：動(dòng)靜相襯之美。,品味探究 作者怎樣描繪景物的？ 觀察角度： 仰視（高峰入云） 時(shí)間跨度： 景物狀態(tài)：,俯視（清流見底）,靜景（高峰……具備）,早晨（曉霧將歇）,黃昏（夕日欲頹）,視覺(jué)（高峰入云）,聽覺(jué)（猿鳥亂鳴）,,,動(dòng)景（曉霧……競(jìng)躍）,感官描寫：,王國(guó)維說(shuō)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，意思是景物描寫中必然蘊(yùn)含作者的思想情感，本文景物描寫流露出作者怎樣的情感呢？哪些句子直接抒發(fā)作者的情感？,,沉醉山水的愉悅之情 與古今知音共賞美景的得意感。,沉醉其間，品悟情感,美悟,,實(shí)是……能與其奇者。,誦讀課文，讀出心中之美,山 ，古 。 高 ，清 。 兩 ，五 。 青 ，四 。 曉 ，猿 。 夕 ，沉 。 實(shí) 。 自 ，未 。,誦讀悟美，留存心間,美背,課堂檢測(cè) 完成下列問(wèn)題： （1）《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子是：_____，_____。 （2）《答謝中書書》中極力描寫山之高、水之凈、境界清新的句子是：___________，______________。 （3）文中的靜景是：_______，__________，_________，__________。文中的動(dòng)景是：__________，______ __，__________，____________。 （4）文中對(duì)這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫的贊美之句是_____________________。 （5）《答謝中書書》為六朝山水小品名篇，寫景極富特色：先仰視“__________”，再俯視“__________”，又平看 “_____________”、“ ______________”，最后又分“_____”“ _____”兩層來(lái)寫，一句一景，次第井然。,1、背誦并默寫《答謝中書書》。 2、預(yù)習(xí)《記承天寺夜游》，賞析其寫景特色，體會(huì)作品情感。,美練,作業(yè)布置,