【人教版PEP英語】三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思建議說課稿
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Unit 6 How many? A Let’s talk教學(xué)反思
PEP教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元話題How many? 我講的Part A 部分的句型教學(xué)，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)句型： How many kites can you see? I can see 12.除去這個(gè)重點(diǎn)句型，課文中還出現(xiàn)了： So beautiful! The black one is a bird.等句型。
對(duì)學(xué)生來說，存在一定的難度，學(xué)習(xí)起來很無味?？紤]到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計(jì)了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這些句子。并設(shè)計(jì)了分層教學(xué)，讓學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)，在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用，進(jìn)行有意義的交際，以此達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點(diǎn)時(shí)的一些做法和體會(huì)。
一、 簡明地教學(xué)詞匯句型。
教學(xué)活動(dòng)固然需要以新穎性吸引學(xué)生，但呈現(xiàn)過程對(duì)于學(xué)生接受知識(shí)所產(chǎn)生的實(shí)際效果卻是更為重要的。在教授：How many ?句型時(shí)，我首先復(fù)習(xí)了11-20的數(shù)字單詞，讓他們做到能夠?qū)?shù)字熟練運(yùn)用，然后我提問：How many teachers can you see? 學(xué)生很自然的回答：“One.”然后問：“How many girls/boys can you see? Let’s count.” 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)班上的班上的男女生人數(shù)。
教師接著說：“Oh! So beautiful! Xxx is beautiful!”通過贊揚(yáng)某個(gè)學(xué)生很美麗，讓學(xué)生自然了解So beautiful!然后陸續(xù)給出一系列的關(guān)于How many ?的句型，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能理解運(yùn)用這個(gè)本課時(shí)的重點(diǎn)句型。
二、 對(duì)機(jī)械操練和意義運(yùn)用的關(guān)系方面
1、 全員參與。判斷教學(xué)是否有效不能只看部分尖子生或好學(xué)生的能力表現(xiàn)，而是要以全班學(xué)生是否達(dá)到目標(biāo)為依據(jù)。操練活動(dòng)應(yīng)該讓每一位學(xué)生都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，避免“少數(shù)學(xué)生唱戲，多數(shù)學(xué)生旁觀”的局面。因此，在常規(guī)課上的每一次操練活動(dòng)，我都盡量給每一個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。小組操練時(shí)，我也盡量下到每一個(gè)組，聽一聽，對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。另外，我要求學(xué)生在小組操練的時(shí)候，有問題一定要舉手問。沒有提問，但又不會(huì)的同學(xué)將受到懲罰。這樣，就養(yǎng)成了學(xué)生善于提問、樂于提問的習(xí)慣。
2、 真實(shí)有意義。操練活動(dòng)是應(yīng)該有一定真實(shí)性和有意義的學(xué)習(xí)過程。How many...can you see? I can see...是一句在實(shí)際生活中很常用的一句話，老師在教了這句話后，可以給學(xué)生一個(gè)支架去運(yùn)用這句話。學(xué)生可以去相互詢問：How many books / boys /... can you see? I can see ? 來真實(shí)地運(yùn)用這個(gè)句型，這樣，學(xué)生才能將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語言，來更好地運(yùn)用所學(xué)語言！這也就是學(xué)習(xí)語言的最根本目的！
三、關(guān)于分層教學(xué)。
本課教學(xué)內(nèi)容除了重點(diǎn)句型：How many?還有How beautiful! Let’s fly it No, eleven. The black one is a bird.等句型。這些句型對(duì)學(xué)困生來說是非常難的。特別是最后一句話。所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，我就沒有強(qiáng)求每一個(gè)學(xué)生都要將所有的句子讀會(huì)。而是要求他們理解整篇對(duì)話，讀會(huì)重點(diǎn)句型How many?并會(huì)運(yùn)用。
對(duì)于有能力的同學(xué)讀會(huì)整篇對(duì)話，并表演。這樣，每一個(gè)學(xué)生都有自己能夠達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù)，讓他們興趣盎然的完成整節(jié)課。
教學(xué)工作既有科學(xué)性，也有藝術(shù)性。教學(xué)的藝術(shù)更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累、經(jīng)驗(yàn)的反思、經(jīng)驗(yàn)的感悟。希望自己的課堂能朝著有效的方向奔跑！
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