【人教版PEP英語】三年級下冊教學(xué)反思建議說課稿
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Unit 1 Welcome back to school!單元教學(xué)反思
第一課時
由于小學(xué)生習(xí)得語言知識的有限性，在教學(xué)過程中，教師需采用靈活多樣的方式來突破重難點。教師要充分考慮到句子太長會給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一定的困難，應(yīng)把較長的句子采用逐詞疊加的方式來進(jìn)行教讀，使學(xué)生在最短時間內(nèi)掌握新學(xué)的內(nèi)容。
教師采用合適的教具來展開教學(xué)，讓學(xué)生在看一看、說一說中熟練地掌握了新句型，使學(xué)生少走了許多彎路，并且能靈活自如地將所學(xué)語言知識運(yùn)用起來。
第二課時
本課的重點是能運(yùn)用所學(xué)句型來介紹自己的姓名、國籍以及初步掌握單詞的書寫格式。在新授時，教師 不是直接地去教單詞，而是欣賞各國的歷史文化來引出新單詞的教學(xué)，這樣既避免了教學(xué)形式的單一，又教給學(xué)生許多課外知識。在講解單詞書寫要領(lǐng)時，教師一邊示范一邊讓學(xué)生跟著說出其格式，這樣有效地集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)會了知識。
第三課時
本課以會話教學(xué)為主，口語交際貫穿教學(xué)的整個過程。在新知識傳授階段，教師由易到難，采用層層深入的方式來突破教學(xué)重難點；由整體到個人，使每位學(xué)生都有開口說話的機(jī)會。在側(cè)重知識教學(xué)的同時，教師對學(xué)生滲透課外知識，使學(xué)生所學(xué)知識具有全面性，這樣大大地開拓了學(xué)生的視野。
第四課時
本課以趣味教學(xué)為主，游戲教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程的前前后后，學(xué)生從興奮的狀態(tài)中進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)，然后在興奮的狀態(tài)中結(jié)束新課。整堂課讓學(xué)生有一種不想下課的心情，極大的提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。在做游戲過程中，學(xué)生積極主動地參與其中，真正達(dá)到了“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中用”的最佳境界。
第五課時
本課以練習(xí)教學(xué)為主，聽、說。讀、寫貫穿整個教學(xué)過程。在課的一開始，教師讓學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)，使每一位學(xué)生都在緊張的思考著，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考問題的能力，又給每位學(xué)生提供一次充分展示的機(jī)會。接下來復(fù)習(xí)一些人稱代詞的用法，這樣為后面新知識的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。環(huán)環(huán)相扣，層層深入，真不愧是一節(jié)優(yōu)秀的練習(xí)課。
第六課時
本課最精彩的部分是故事教學(xué)，由于三年級學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)的特點，在組織教學(xué)時，教師充分考慮到這一特點，采用總——分——總的形式來展開教學(xué)，讓學(xué)生在了解故事大意的同時進(jìn)行語音、語調(diào)上的不足。課堂結(jié)束前通過表演故事來為學(xué)生提供一個展示的平臺，這樣很好地培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和表演能力。
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編號：64230934
類型：共享資源
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上傳時間：2022-03-21
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