【人教版PEP英語(yǔ)】三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思建議說(shuō)課稿
【人教版PEP英語(yǔ)】三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思建議說(shuō)課稿,人教版PEP英語(yǔ),人教版,PEP,英語(yǔ),三年級(jí),下冊(cè),教學(xué),反思,建議,說(shuō)課稿
Unit 2 My Family單元教學(xué)反思
本單元中，我注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，挖掘生活中素材，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，盡可能地讓課堂貼近生活。
在熱身復(fù)習(xí)部分，我充分發(fā)揮英語(yǔ)歌曲在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，因?yàn)槌怀粌H給學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的英語(yǔ)思維，把學(xué)生的注意力引到英語(yǔ)課中來(lái)，而且為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下了伏筆，為上好一堂課做了良好的前奏。
新知呈現(xiàn)中，我把握住新、舊知識(shí)的聯(lián)系，化難為易，在感性的操練中理解、運(yùn)用人稱代詞和句型。圍繞本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，我設(shè)計(jì)了活潑多樣的教學(xué)活動(dòng)代替機(jī)械操練，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)。如：1.學(xué)生朗讀Let’s talk后，我將圖片打亂順序，播放錄音。學(xué)生比賽誰(shuí)最快指出相應(yīng)的圖，并大聲朗讀出來(lái)。2.我拿出幾張全家福，抽出其中一張，問(wèn)：Whose family is this ？引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family .然后指著照片中的人物發(fā)問(wèn)，給予回答流利的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，并不時(shí)用“Good ! Great ！”拿語(yǔ)言鼓勵(lì)。3、兩人一組，談?wù)摳髯缘恼掌?，操練Let’s practise的內(nèi)容。
在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我非常注意到漸進(jìn)性，即由易到難的學(xué)習(xí)順序。本節(jié)課我采用了學(xué)生喜歡的猜猜游戲，這個(gè)活動(dòng)有效的激活了學(xué)生已有的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不僅讓學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)下去，最主要的是培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。在活動(dòng)方式上我還采用了小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作意識(shí)以及分析處理問(wèn)題的能力，并將評(píng)價(jià)帶入課堂，讓學(xué)生真正成為評(píng)價(jià)的主體。因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中已經(jīng)學(xué)過(guò)This is …（名字）.We have a new friend today . Nice to meet you . Nice to meet you , too . 等句子，因此我沒(méi)有把教學(xué)內(nèi)容只局限于此，而是拓展了教學(xué)的思路，創(chuàng)造情景，幫助學(xué)生盡可能地?cái)U(kuò)大語(yǔ)言的輸出。最后我在作業(yè)的布置上給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，即各自拿著自己的全家?；?wèn)互答。
我較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也掌握地很好，能流利運(yùn)用所學(xué)句型介紹自己和詢句他人的家庭成員。學(xué)生能夠在使用中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中使用，學(xué)生能夠更好地掌握語(yǔ)言。
收藏
編號(hào)：64230934
類型：共享資源
大小：3.96MB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2022-03-21
35
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
人教版PEP英語(yǔ)
人教版
PEP
英語(yǔ)
三年級(jí)
下冊(cè)
教學(xué)
反思
建議
說(shuō)課稿
- 資源描述：
-
【人教版PEP英語(yǔ)】三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思建議說(shuō)課稿,人教版PEP英語(yǔ),人教版,PEP,英語(yǔ),三年級(jí),下冊(cè),教學(xué),反思,建議,說(shuō)課稿
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。