人教版高中歷史必修3第二單元第5課 西方人文主義思想的起源課件+教案+導(dǎo)學(xué)案+同步練習(xí)
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2017-2018學(xué)年人教版高二歷史必修三導(dǎo)學(xué)案:第二單元第5課 西方人文主義思想的起源
第5課 西方人文主義思想的起源
課標(biāo)導(dǎo)讀
(一)課程標(biāo)準(zhǔn):
了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價(jià)值的闡述,理解人文精神的內(nèi)涵。
(二)目標(biāo)分解:
1.掌握智者學(xué)派、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的思想核心,正確理解古代西方人文精神的內(nèi)涵。
2.簡要分析古希臘人文精神起源的原因和影響。
課前預(yù)習(xí)
一、智者學(xué)派
1.出現(xiàn)背景:雅典等希臘城邦________高度發(fā)展,人的地位日益提高。(民主政治)
2.代表人物:__________。(普羅泰格拉)
3.研究主題:人和人類社會。
4.主要思想:
(1)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,提出“______________”。(人是萬物的尺度)
(2)強(qiáng)調(diào)自由,法律和道德的約束力是相對的。
5.評價(jià):
(1)積極意義:樹立了人的尊嚴(yán)與權(quán)威,體現(xiàn)了希臘________的本質(zhì)。(人文主義)
(2)消極影響:不利于建立正常的社會秩序和社會公德。
應(yīng)用思考:
如何理解“人是萬物的尺度”的含義和意義?
提示:這句名言認(rèn)為判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)只能是個人的感覺和利害,把社會或國家理解為個人的集體,強(qiáng)調(diào)個人選擇。它把“人”作為研究的中心,樹立了人的尊嚴(yán)和權(quán)威,是西方人文主義的最初表現(xiàn)。
二、蘇格拉底
1.主要思想:
(1)倡導(dǎo)“有思想力的人是萬物的尺度”。
(2)提出“__________”的思想,強(qiáng)調(diào)知識和__________對美德形成的重要性。
2.影響:(美德即知識、教育)
(1)人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)。
(2)使哲學(xué)真正成為一門研究“______________”的學(xué)問。(人)
應(yīng)用思考:
蘇格拉底和孔子的思想有什么相通之處和差異?
提示:蘇格拉底和孔子都強(qiáng)調(diào)道德價(jià)值觀的建設(shè),都重視教育的作用,應(yīng)該發(fā)掘人的善。但蘇格拉底更重視對人自身的研究和認(rèn)識,孔子更注重人際關(guān)系、社會關(guān)系的和諧。
三、柏拉圖和亞里士多德
1.柏拉圖:鼓勵人們獨(dú)立思考,為________的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(理性主義)
2.亞里士多德:創(chuàng)建了嚴(yán)密的邏輯論證系統(tǒng)。
互動釋疑
一、智者學(xué)派與蘇格拉底的思想有何異同點(diǎn)?
方法點(diǎn)撥:比較智者學(xué)派與蘇格拉底的思想要從他們研究的對象和具體觀點(diǎn)剖析。
精講闡釋:相同點(diǎn):都把人和人類社會作為研究主體,都肯定人的價(jià)值,否定絕對權(quán)威,都體現(xiàn)了人文主義思想。
不同點(diǎn):(1)智者學(xué)派完全從個人角度和利益出發(fā),忽視道德,追求功利;蘇格拉底強(qiáng)調(diào)重視人的倫理道德,主張“美德即知識”。(2)智者學(xué)派主張民主政治,主張人人平等,人是萬物的尺度;蘇格拉底主張有知識、有道德的少數(shù)人治國。
特別提示:智者學(xué)派過分強(qiáng)調(diào)個人主義,而蘇格拉底重視社會規(guī)范。智者學(xué)派思想是西方人文主義思想的最初體現(xiàn),蘇格拉底的思想是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)。
應(yīng)用示例:
1.與智者學(xué)派相比,蘇格拉底對“人”的研究進(jìn)一步深化,主要體現(xiàn)在 ( )
A.人是認(rèn)識客觀事物的主體
B.沒有感覺就沒有認(rèn)知
C.知識即美德,道德和知識合二為一
D.人都可以根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非
解析:本題主要考查基礎(chǔ)知識的理解和比較分析能力。蘇格拉底對智者學(xué)派宣揚(yáng)的“人是萬物的尺度”造成的消極影響不滿,提出“知識即美德”的思想,強(qiáng)調(diào)道德和知識合二為一。
答案:C
二、為什么希臘先哲的思想被稱作西方人文精神的起源?
方法點(diǎn)撥:古希臘先哲的思想中蘊(yùn)涵著西方人文主義精神;主要從希臘先哲們的研究及其影響等方面來思考。
精講闡釋:(1)智者學(xué)派把討論的重點(diǎn)從認(rèn)識自然轉(zhuǎn)移到認(rèn)識社會上,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,構(gòu)成了古希臘人文精神的基本內(nèi)涵。
(2)蘇格拉底使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問,他對探索知識和自由的理性精神的崇尚與追求,對后世西方哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
(3)亞里士多德使哲學(xué)真正成為一門獨(dú)立的學(xué)科,把希臘哲學(xué)智慧與好學(xué)深思的理性精神發(fā)展到頂峰,給后人留下一筆豐厚的文化遺產(chǎn)。
(4)與文藝復(fù)興運(yùn)動的關(guān)系。普羅泰格拉認(rèn)為“人是萬物的尺度”,為文藝復(fù)興提供了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)定位;蘇格拉底提倡的“知識即美德”,為文藝復(fù)興提供了道德標(biāo)準(zhǔn)定位;亞里士多德提出的“吾愛吾師,吾尤愛真理”,為文藝復(fù)興提供了科學(xué)思維方法定位。
他們的哲學(xué)思想對西方人文精神的發(fā)展起了不可估量的作用,所以說希臘先哲的思想成為西方人文精神的起源。
應(yīng)用示例:
2.文藝復(fù)興時期,人文主義者從古典文化中汲取精神力量,鑄成了反對神學(xué)桎梏的武器。以下最契合人文主義核心內(nèi)涵的古希臘名言是( )
A.求知是人類的本性
B.心靈美比形體美更珍貴
C.人的出類拔萃為城邦增加的榮耀可以超過神
D.健康和聰明是人生的兩大幸福
解析:本題考查再認(rèn)再現(xiàn)能力。C項(xiàng)與古希臘人文主義強(qiáng)調(diào)人的作用和價(jià)值一致,故選C項(xiàng)。
答案:C
課堂歸納
關(guān)鍵信息
一個主題
古希臘的人文主義思想
兩個原因
商品經(jīng)濟(jì)的繁榮;民主政治的發(fā)展
兩個觀點(diǎn)
“人是萬物的尺度”;“美德即知識”
四位代表
智者學(xué)派、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德
本課要旨
1.古希臘人文主義思想的萌生與當(dāng)時的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān),是西方人文精神的起源。
2.智者學(xué)派強(qiáng)調(diào)“人是萬物的尺度”,充分肯定人的尊嚴(yán)和權(quán)威;蘇格拉底提出“美德即知識”,強(qiáng)調(diào)個人自由與社會規(guī)范的和諧。
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