探索生命

1、2019-2020年七年級(jí)生物探索生命教案 教學(xué)目的：1用自己的語言說出什么是生物學(xué)。 2列舉生物學(xué)研究的對(duì)象和研究意義。 3能將教材中列舉的科學(xué)家和他們的主要貢獻(xiàn)進(jìn)行聯(lián)系。 4能初步認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)是不斷發(fā)展。

2、北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 去掉葉片中葉綠素的正確方法（ ）A將葉片浸到清水中直接加熱B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱D將葉片浸到糖水中隔水加熱2 . 在調(diào)查活動(dòng)中，下列行為正確的是。

3、北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 實(shí)驗(yàn)研究法包括以下幾個(gè)重要的步驟，其順序一般是（ ）作出假設(shè) 收集與問題相關(guān)的信息 發(fā)現(xiàn)并提出問題 實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 得出結(jié)論 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象AB。

4、北師大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第二章 探索生命 單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表要求進(jìn)行處理： 瓶號(hào) 甲 乙 丙 加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 。

5、蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè) 第2章 探索生命 單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 當(dāng)在視野找到細(xì)胞物像后，要使物像清晰，應(yīng)選用的方法是（ ）A用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距B用凹面鏡對(duì)光，使視野更明亮些C用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，選擇高倍物鏡2 . 若顯微鏡的目鏡是5，物鏡是40。

6、北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第2章 探索生命 章末練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 我國(guó)的森林資源每五年清查一次，這屬于科學(xué)探究常用方法中的A觀察B實(shí)驗(yàn)C調(diào)查D測(cè)量2 . 2013年入春以來，由H7N9病毒引起的禽流感在我國(guó)大部分地區(qū)傳播。下列對(duì)病毒的描述正確的是（ 。

7、2019-2020年度北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第2章 探索生命 章末練習(xí)題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 進(jìn)行森林資源清查，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的A確定調(diào)在目的和對(duì)象B制訂合理的調(diào)查方案C偏遠(yuǎn)山區(qū)可以不用調(diào)查D整理分析調(diào)查結(jié)果2 . 下列各項(xiàng)中，不屬于健康。

8、2019-2020年度北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第2章 探索生命 章末練習(xí)題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 保護(hù)色與環(huán)境相適應(yīng)在生物學(xué)上稱為（ ），是自然選擇的結(jié)果。A專一性B適應(yīng)性C應(yīng)激性D對(duì)應(yīng)性2 . 進(jìn)行森林資源清查，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的A確。

9、成都市2019-2020年度七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）A需要營(yíng)養(yǎng)B進(jìn)行呼吸C對(duì)外界刺激做出反應(yīng)D生長(zhǎng)和繁殖2 . 我國(guó)。

10、河北省2019年生物七年級(jí)上冊(cè) 第2章 探索生命 單元測(cè)試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂在0.9%的生理鹽水中，而不涂在清水中，目的是（ ）A生理鹽水迅速殺死細(xì)胞，便于觀察B生理鹽水可將細(xì)胞粘住C保持。

11、重慶市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元 第2章 探索生命 章末練習(xí)題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 某校生物興趣小組為了探究水分對(duì)鼠婦生活的影響，設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，為完成本實(shí)驗(yàn)其中最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是（ ）ABCD2 . 下列說法錯(cuò)誤。

12、內(nèi)蒙古自治區(qū)2020年七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元鞏固訓(xùn)練題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列描述的生物現(xiàn)象或行為，是生物因素引起的是（ ）A蛾、蚊、蟑螂等昆蟲夜間出來活動(dòng)B秋天，大雁飛向南方去越冬C絲瓜的葉上布滿蚜蟲、葉片卷曲D寒露后播種的小麥產(chǎn)量不。

13、?？谑?019年七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下面關(guān)于誤差的說法正確的是（ ）A誤差是由于測(cè)量時(shí)沒有遵守操作規(guī)則造成的B改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以消除誤差C在測(cè)量時(shí)只要認(rèn)真小心就可以避免誤差D選用精密儀器。

14、廣西壯族自治區(qū)2020年七年級(jí)上冊(cè)生物 第二章 探索生命 單元測(cè)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 2019 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了“氧生物學(xué)”的研究，細(xì)胞中利用氧氣的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞膜B葉綠體C線粒體D細(xì)胞核2 . 在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”時(shí)，各小。

15、拉薩市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . .向日葵莖一般都向光生長(zhǎng)。這說明生物體能夠（ ）A進(jìn)行新陳代謝B對(duì)外界刺激做出一定的反應(yīng)C繁殖下一代D由小長(zhǎng)大2 . 下表為某生物小組探究“光對(duì)蚯蚓生活。