成都市2019-2020年度七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題A卷

《成都市2019-2020年度七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《成都市2019-2020年度七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題A卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

成都市2019-2020年度七年級(jí)上冊(cè)生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ） A．需要營(yíng)養(yǎng) B．進(jìn)行呼吸 C．對(duì)外界刺激做出反應(yīng) D．生長(zhǎng)和繁殖 2 . 我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同（ ） A．光對(duì)鼠婦生活的影響 B．觀察葉片的結(jié)構(gòu) C．種子萌發(fā)的環(huán)境條件 D．森林資源的清查 3 . 下列關(guān)于動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是 A．學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更加適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境 B．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代 C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D．動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用 4 . 實(shí)驗(yàn)法研究一般包括幾個(gè)重要步驟，下列有關(guān)“作出假設(shè)”的敘述中不正確的是（ ） A．假設(shè)是對(duì)一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的結(jié)論所進(jìn)行的嘗試性解釋 B．假設(shè)總是與結(jié)論保持一致 C．假設(shè)應(yīng)建立在一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 D．假設(shè)可以是正確的，也可以是錯(cuò)誤的 5 . 設(shè)計(jì)“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，要使鐵盤內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境時(shí)，鐵盤中軸線的兩側(cè)最理想的應(yīng)該是（ ） A．一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板 B．一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)什么都不蓋 C．一側(cè)什么都不蓋，另一側(cè)蓋上玻璃板 D．一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)也蓋上紙板 6 . 下列關(guān)于科學(xué)研究“作出假設(shè)”的敘述，錯(cuò)誤的是 A．作出假設(shè)要根據(jù)已有知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn) B．作出的假設(shè)可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的 C．作出假設(shè)是在全部實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)完成后 D．作出的假設(shè)是否正確，需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才能證明 7 . 下列各項(xiàng)中，屬于生物的是 A．珊瑚 B．枯死的樹干 C．珍珠 D．生石花 8 . 下列科學(xué)家中,研究方向不屬于生物學(xué)領(lǐng)域的是 A．屠呦呦 B．錢學(xué)森 C．袁隆平 D．施一公 9 . 在調(diào)查活動(dòng)中，下列行為不正確的是（ ） A．飛檐走壁，采摘高處的野果 B．遇見不喜歡的動(dòng)物，也如實(shí)記錄 C．看見新鮮的野果，不隨便采來品嘗 D．全組同學(xué)要集體行動(dòng) 10 . 下列動(dòng)物是哺乳動(dòng)物的一組？（ ） A．雞、麻雀、家鴿 B．鯉魚、蝦、鯽魚 C．貓、狗、牛 D．豬、草魚、鴨 11 . 科學(xué)探究的一般過程是 （ ） A．提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流 B．作出假設(shè)、提出問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流 C．提出問題、設(shè)計(jì)方案、作出假設(shè)、得出結(jié)論、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)與交流 D．提出問題、設(shè)計(jì)方案、作出假設(shè)、表達(dá)與交流、得出結(jié)論、實(shí)施計(jì)劃 12 . 在校園內(nèi)調(diào)查生物種類時(shí)，下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時(shí)應(yīng)該做的（ ） A．確定調(diào)查目的和對(duì)象 B．制定合理的調(diào)查方案 C．校園內(nèi)不喜歡的生物不做調(diào)查 D．整理分析調(diào)查結(jié)果 13 . 某生物興趣小組在探究”光對(duì)鼠婦生活的分布”時(shí)，用10只生活狀態(tài)正常的鼠婦作為探究材料，記錄的數(shù)據(jù)如下：下列關(guān)于該小組探究中的某些說法或做法比較科學(xué)的是：（ ） 時(shí)間 環(huán)境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 9 7 6 5 5 4 3 1 0 陰暗 1 2 3 4 5 6 6 8 10 A．提出問題是：鼠婦為什么喜歡生活在陰暗潮濕的地方？ B．該探究實(shí)驗(yàn)最成功的因素之一是設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．探究中如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與做出的假設(shè)不一致時(shí)，可以修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果 D．該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：10分鐘時(shí)，鼠婦全部在陰暗的環(huán)境中 14 . 下列實(shí)例中，不屬于觀察法的是（ ） A．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞 B．用望遠(yuǎn)鏡研究鳥類的生活 C．用攝像機(jī)拍攝獅群的生活規(guī)律 D．探究光照對(duì)鼠婦生活的影響 15 . 驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來（如圖）置于陽(yáng)光下照射；③一段時(shí)間后，摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是 A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱 C．滴加碘液后，可觀察到未遮光部分變成藍(lán)色 D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件 16 . 在探究菜青蟲的取食行為時(shí)，制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮：實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小和顏色應(yīng)該一致．這樣做的目的是（ ） A．為了減少其他因素對(duì)探究的干擾 B．為了減少菜青蟲學(xué)習(xí)取食行為的困難 C．為使菜青蟲不食用濾紙而再做實(shí)驗(yàn) D．為了觀察清楚菜青蟲吃植物的葉片 17 . 下列不屬于自然科學(xué)活動(dòng)的方法是（ ） A．觀察 B．調(diào)查 C．實(shí)驗(yàn) D．吃食物 18 . 下圖為某同學(xué)“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)步驟的部分示意圖，本實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是（ ） A．A→B→C→D→E B．B→A→E→D→C C．B→E→A→C→D D．B→E→A→D→C 19 . “玻璃拉拉魚”是一種身體近乎透明的小魚，某生物實(shí)驗(yàn)小組利用“玻璃拉拉魚”進(jìn)行酒精對(duì)心率影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯(cuò)誤的是： 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 25%酒精 全組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（次/分） 204 192 168 120 84 36 A．全組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是多次測(cè)量求平均值得出的數(shù)據(jù) B．選用“玻璃拉拉魚”作為實(shí)驗(yàn)材料有助于實(shí)驗(yàn)觀察與心率計(jì)數(shù) C．為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，同一條魚需完成不同酒精濃度的測(cè)試 D．該組學(xué)生得出的結(jié)論是：隨著酒精濃度的升高，“玻璃拉拉魚”的心率降低 20 . 曲線圖能科學(xué)地反映生物學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)曲線圖的描述正確的是（ ） A．曲線A 中ab段植物只進(jìn)行呼吸作用 B．曲線B不能反映狼被大量捕殺后鹿群的數(shù)量變化 C．曲線C反映“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究中黑暗處鼠婦的數(shù)量變化 D．曲線D反映光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系。植物在點(diǎn)b處開始進(jìn)行光合作用 二、綜合題 21 . 如圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題： （1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是_____，其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是_____（填①或②或③）。 （2）圖B中①的名稱是_____，它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。圖B中③是_____。 （3）上圖中屬于原核生物的是圖______（填序號(hào)），它靠_____進(jìn)行生殖。 （4）能進(jìn)行出芽生殖的生物是______（填名稱）。 （5）與植物細(xì)胞相比，圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒有______，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。 22 . 實(shí)驗(yàn)探究題。 （一）提出問題：光對(duì)鼠婦分布有影響嗎？ （二）作出假設(shè)： （1）_______。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。 （三）制定計(jì)劃： （2）設(shè)置相同點(diǎn)。在鐵盤內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中央。 （3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，就形成一組____________，該實(shí)驗(yàn)變量是____________。 （四）實(shí)施計(jì)劃： （4）計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)要計(jì)算全班各組的平均值，這是為了__________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是鼠婦在陰暗處的明顯多于有光處的。 （五）（5）得出結(jié)論：_________。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。 （六）表達(dá)和交流： （6）在交流中，有位同學(xué)提出為什么不能用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為理由是_____。 三、實(shí)驗(yàn)探究題 23 . 小強(qiáng)同學(xué)探究溫度和濕度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響時(shí)，方法步驟是： ①將1個(gè)新鮮饅頭切出等大的6小塊，暴露在陽(yáng)光下2小時(shí)； ②取3個(gè)相同的透明保鮮袋，分別標(biāo)記為甲、乙、丙，每個(gè)保鮮放入2塊小饅頭； ③用適量水噴濕甲袋、乙袋的饅頭，將3個(gè)袋口分別扎緊； ④將甲、丙置于室內(nèi)避光處，將乙放入冰箱保鮮室； ⑤每天觀察記錄。 請(qǐng)分析： （1）該探究活動(dòng)共有2個(gè)變量，分別是_____和______。 （2）用于“探究濕度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響”的是_____袋和_____袋，兩者構(gòu)成了一組_____。 （3）在探究過程中，選取同一個(gè)饅頭、切取大小相同的方塊、使用相同保鮮袋等措施的目的是：確保除了變量外，其他條件都是_____的。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)