北師大版七年級上冊生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題

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北師大版七年級上冊生物 第一單元 第2章 探索生命 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 去掉葉片中葉綠素的正確方法（ ） A．將葉片浸到清水中直接加熱 B．將葉片浸到酒精中直接加熱 C．將葉片浸到酒精中隔水加熱 D．將葉片浸到糖水中隔水加熱 2 . 在調(diào)查活動中，下列行為正確的是 A．飛檐走壁，采摘高處的野果 B．避開不喜歡的動物 C．采下新鮮的野果，趁鮮品嘗 D．如實記錄 3 . 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可以將生物劃分為（ ） A．農(nóng)作物和寵物 B．植物、動物和其他生物 C．單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物 D．陸生生物和水生生物 4 . 為探究光對鼠婦生活的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案： 組別條件 光照 溫度 土壤 甲 陰暗 25℃ 潮濕 乙 ① ② 潮濕 按照對照實驗的要求，表中①、②應(yīng)分別設(shè)計為（ ） A．明亮、25℃ B．明亮、0℃ C．陰暗、0℃ D．陰暗、25℃ 5 . 小明是個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，為了緩解眼睛的疲勞，他在靠陽臺的書桌上養(yǎng)了一盆文竹，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)，文竹向窗外方向生長。他對這種現(xiàn)象最合理的假設(shè)是（ ） A．這種現(xiàn)象可能和溫度有關(guān) B．這種現(xiàn)象可能和光照有關(guān) C．這種現(xiàn)象可能和空氣濕度有關(guān) D．這種現(xiàn)象可能和空氣中二氧化碳有關(guān) 6 . 下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ） A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．大雁南飛 C．飛蛾撲火 D．牛耕地 7 . 下列有關(guān)“探究酒精對水蚤心率的影響”實驗的分析，錯誤的是（ ） A．水蚤心跳很快，實驗中可以計數(shù)10秒內(nèi)水蚤的心跳次數(shù) B．一只水蚤只能做兩次實驗，即在清水中和某一濃度的酒精溶液中 C．為更好地觀察水蚤心跳，載玻片上放入水蚤的清水或酒精溶液要多一些 D．計數(shù)清水和各濃度酒精溶液中水蚤心率時，應(yīng)重復(fù)計數(shù)，取平均值作為實驗結(jié)果 8 . 在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，如何保證實驗結(jié)果的不同只是由光照這一條件不同引起的（ ） A．一組鼠婦放置干燥環(huán)境中，一組鼠婦放置潮濕環(huán)境中 B．一組鼠婦放置低溫環(huán)境中，一組鼠婦放置高溫環(huán)境中 C．一組鼠婦放置無光環(huán)境中，一組鼠婦給予充足光照 D．一組鼠婦定期給予適當(dāng)營養(yǎng)，一組鼠婦饑餓飼養(yǎng) 9 . 下列屬于生物的是 A．白云 B．石頭 C．電腦病毒 D．山羊 10 . 下列這些水中生活的動物中，哪一組都是無脊椎動物？（ ） A．蜘蛛蟹、章魚 B．海龜、魷魚 C．海蜇、青蛙 D．鯉魚、河蚌 11 . 下列關(guān)于實驗的敘述，不正確的是 A．測定某種食物中的能量需要設(shè)置重復(fù)組 B．探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的作用需要設(shè)置對照組 C．測定反應(yīng)速度需要設(shè)置對照組 D．探究酸雨對生物的影響需要設(shè)置對照組 12 . 下列關(guān)于測量的說法中，正確的是（ ） A．人生病時，需要用測量水溫的溫度計測體溫 B．對于同一物體，不同人的測量結(jié)果相同 C．平時生活中很多地方都用到測量 D．測量時誤差是可以避免的 13 . 在下列探究活動中，不需要作假設(shè)的是（ ） A．探究“光對鼠婦生活的影響” B．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” C．探究“植物對空氣溫度的影響” D．探究“種子的發(fā)芽率” 14 . 法布爾對昆蟲的研究使用的主要方法是 A．調(diào)查法 B．文獻(xiàn)法 C．實驗法 D．觀察法 15 . 用手輕輕敲動魚缸時，魚會四處逃散，這個說明下列哪種生物現(xiàn)象（ ） A．能從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì) B．能對外界刺激做出反應(yīng) C．能排出體內(nèi)廢物 D．能生長和繁殖 16 . 觀察是科學(xué)探究的一種方法，下列做法中，你認(rèn)為錯誤的是 A．觀察時必須實事求是 B．邊觀察邊記錄 C．只有用肉眼觀察到的情形才是最真實的 D．觀察時要積極思考 17 . 下表中有關(guān)生物特征的敘述及其實例，不正確的是（ ） 選項 生物特征 實例 A 生物能對外界刺激作出反應(yīng) 含羞草受到觸碰葉片合攏 B 生物能排出體內(nèi)廢物 人體排尿 C 生物的生活需要營養(yǎng) 植物根從土壤中吸收水和無機鹽 D 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 流感病毒 A．A B．B C．C D．D 18 . 學(xué)校組織初一年級學(xué)生參觀石花洞，要了解初一年級每個學(xué)生參觀一天運動步數(shù)的準(zhǔn)確情況，應(yīng)該采取的研究方法是（ ） A．抽樣調(diào)查法 B．全面調(diào)查法 C．實驗法 D．觀察法 19 . 在研究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用鼠婦的數(shù)量是10只而不是1只的原因是（ ） A．減少誤差 B．?dāng)?shù)量多便于觀察 C．便于計算 D．好玩 20 . 在探究“光對鼠婦分布的影響”活動中，如何保證實驗結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的？ A．實驗中只設(shè)定光照這一個變量 B．實驗中保證充足的光照 C．除了光照不同外，還要給予不同的營養(yǎng) D．給予不同的光照和濕度 二、綜合題 21 . 植物在進(jìn)化過程中形成了與大自然相適應(yīng)的晝夜節(jié)律。為研究植物的晝夜節(jié)律對其抵御昆蟲捕食能力的影響，研究者用擬南芥和尺蠖進(jìn)行了相關(guān)實驗。 （1）研究者將擬南芥均分為兩組，進(jìn)行相關(guān)處理，并檢測其茉莉酸含量，如下表。B組擬南芥的a和b處理分別為____、____，獲得與A組晝夜節(jié)律相反的擬南芥，用于后續(xù)實驗。 擬南芥 6:00-18:00 18:00-6:00 晝夜節(jié)律 A組 處理 光照 黑暗 與大自然一致 茉莉酸 含量高 含量低 B組 處理 __a__ __b__ 與大自然相反 茉莉酸 含量低 含量高 （2）尺蠖一般在白天取食，與A組擬南芥節(jié)律相同。研究者檢測兩組擬南芥抵御尺蠖捕食能力，結(jié)果如圖所示。 ①該實驗中，不加尺蠖的組起______作用。 ②實驗中B組擬南芥和尺蠖具有相反的晝夜節(jié)律,結(jié)果表明，與A組相比，其抵御尺蠖捕食能力_____。 ③研究發(fā)現(xiàn)，茉莉酸含量高，擬南芥抵御尺蠖等昆蟲捕食的能力強。嘗試根據(jù)上表中茉莉酸含量變化規(guī)律，解釋B組葉片面積變化的原因______。 （3）為進(jìn)一步揭示上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，研究者去除擬南芥的D基因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不論處于何種晝夜節(jié)律，其抵御尺蠖捕食能力均較弱，說明擬南芥對尺蠖的防御受_____的控制。 22 . （2015?岱岳區(qū)二模）近年來我市在徂徠山及大汶河流域發(fā)展萬畝葡萄園，請結(jié)合水果發(fā)酵技術(shù)和保鮮技術(shù)的相關(guān)知識，分析回答． （1）甲圖中制作果酒所必須的是[ ]． （2）乙圖是釀造果酒時產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖，說明． （3）B在分類上屬于，與A相比其結(jié)構(gòu)特點是． （4）夏天水果容易腐敗，主要原因是，日常生活中常用的水果保鮮方法是． 三、實驗探究題 23 . 中學(xué)生小剛對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，這個探究實驗很感興趣，并提出疑問：寢室的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個問題，小剛設(shè)計了如下的實驗方案： 培養(yǎng)皿 步驟 A B C 第一步 在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上A、B、C 第二步 將所有培養(yǎng)基進(jìn)行__處理 第三步 A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5﹣10分鐘 B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5﹣10分鐘 C組培養(yǎng)皿不做任何處理 第四步 將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng) 第五步 觀察實驗結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目），并進(jìn)行記錄 （提示：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒） 請針對小剛設(shè)計的實驗方案，分析回答下列問題： （1）A，B，C三組實驗中，進(jìn)行實驗變量處理的是__組． （2）第二步將所有培養(yǎng)基進(jìn)行__處理． （3）接種微生物是在以上實驗步驟中的第__步完成． （4）在三組培養(yǎng)基中，起對照作用的是__組． 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 二、綜合題 1、 2、 三、實驗探究題 1、