三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

1、磁鐵有磁性,一、新課導(dǎo)入,猜一猜，為什么物體會(huì)隨著手的移動(dòng)而移動(dòng)呢？,要想知道磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體。用什么方法能檢驗(yàn)我們的觀點(diǎn)？,要用做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)檢驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)可以獲得確切的證據(jù)。,做實(shí)驗(yàn)之前，我們也可以先預(yù)測(cè)一下再來(lái)做實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)我們的預(yù)測(cè)。,二、探究新知,回形針,塑料泡沫,棉線,銅絲,紙片,小木塊,氣球,鋁片,塑料片,橡皮筋,布條,彈簧,實(shí)驗(yàn)小要求（實(shí)驗(yàn)一） 1、實(shí)驗(yàn)時(shí)用磁鐵慢慢靠近每一種材料，看看有什么現(xiàn)象。每種材料的實(shí)驗(yàn)要重復(fù)地做幾次。 2、小組長(zhǎng)及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。 3、認(rèn)真觀察能被磁鐵吸引的材料。。

2、5.磁力大小會(huì)變化嗎 教學(xué)課題 5.磁力大小會(huì)變化嗎 日期 14周3 課時(shí) 5 總課時(shí) 26 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生變化。 過(guò)程與方法： 1、提出問(wèn)題，作出猜測(cè)。做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)。

3、自制小樂(lè)器 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)、科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書(shū)上的要求制定出制作小樂(lè)器的小組計(jì)劃。 3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。 4、能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的。

4、6 聲音與生活 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、 能從日?，F(xiàn)象中總結(jié)出聲音對(duì)我們的生活有哪些作用。 2、 能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)出“無(wú)噪聲書(shū)房”。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、 愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學(xué)交流。

5、11、電在我家中 一、 教學(xué)目的： 1、 能說(shuō)出電對(duì)人類生活有哪些作用。 2、 能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問(wèn)題。 3、 能舉例說(shuō)明電為我們生活提供了能源。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：電在生活中的作用。 教。

6、14、磁的力量 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo) 1、能說(shuō)出研究測(cè)量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。 2、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明磁極的磁力最強(qiáng)。 3能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強(qiáng)的部位。 （二。

7、17、傳遞信息 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)各種信息的特征對(duì)傳遞信息的方式進(jìn)行分類。 2、能編寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)密碼。 3、能設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的傳遞信息的方法。 4、能說(shuō)出傳遞信息需要的基本條件。 二、課時(shí)安排：1課。

8、安全用電 注意事項(xiàng)： 1、本試題全部為筆答題，共4頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間30分鐘。 2、答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚，密封線內(nèi)禁止答題。 3、用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷（或答題紙上）。 題號(hào) 一 二 三 四 總分。

9、2、塑 料 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。 2、對(duì)于有關(guān)塑料性質(zhì)的問(wèn)題，能夠提出自己的猜想，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。 3、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。 情感態(tài)。

10、3、 傾聽(tīng)聲音 一、教學(xué)目標(biāo) (一)科學(xué)探究目標(biāo) 1、能用科學(xué)的表達(dá)方式描述自己聽(tīng)到的聲音。 2、能夠在多個(gè)問(wèn)題中確定合適自己探究的問(wèn)題。 3、能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。 (二)情感態(tài)度與。

11、第四單元關(guān)心天氣 1、我們可以從（氣溫）、（降水量）、（風(fēng)向）、（風(fēng)力）、（濕度）、（云量）等方面來(lái)描述天氣。 2、150年前，人們預(yù)報(bào)天氣靠（觀察周圍的）環(huán)境來(lái)進(jìn)行。 3、現(xiàn)在了解天氣預(yù)報(bào)的途徑有：（看。

12、第四單元自測(cè)題 一、填空 1.我們的身體可以分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.人的皮膚下面有( )和（ ），胸腹部有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等器官。 3.人體的骨骼可以分為。