三年級科學下冊 第1單元 2《塑料》教案2 翼教版.doc

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2、塑 料科學探究目標：1、能利用統(tǒng)計表記錄并比較塑料與其他材料在性質上的區(qū)別。2、對于有關塑料性質的問題，能夠提出自己的猜想，并能通過實驗證明自己的猜想是否正確。3、能從實驗結果中發(fā)現(xiàn)新問題。情感態(tài)度與價值觀目標：1、能舉例說出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。2、能分別舉出兩個實例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題。科學知識目標：1、能說出塑料的多種性質，并能用三個以上的實例說明塑料的用途。2、能舉出兩種以上新材料的性質和用途。3、能舉例說出物品的特點與組成該物品材料的性質有關。STSE目標：1、能舉例說明塑料會給環(huán)境造成污染。2、能提出我們?yōu)闇p少“白色污染”要做哪些具體事情。3、能描述工廠加工塑料的大體過程。活動準備：木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套課時安排：3課時知識點課例教師活動學生活動設計意圖對教材另作處理的理由認識塑料制品，認識塑料的特性塑料一、引入本課塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。得出塑料的用途真多二、活動一：比較塑料尺子和木頭尺子在書中的表中記錄兩種尺子的特性。討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點？有什么不足？三、活動二：塑料杯遇到熱水會怎樣？提示：分別向塑料杯或礦泉水瓶內裝入冷水和熱水，觀察它們的變化。注意：小心，別讓熱水燙著！學生回答課前布置的調查塑料制品同組比較塑料尺子和木頭尺子同學記錄全班交流小組討論學生自己預測學生分小組進行實驗驗證自己的預測是否正確培養(yǎng)學生的合作意識培養(yǎng)學生實驗能力知識點課例教師活動學生活動設計意圖對教材另作處理的理由塑料提示：是不是所有塑料都有這種現(xiàn)象？四、活動三：戴手套一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？學習科學在線五、活動四：認識新材料1、認識書中介紹的新材料2、談談對新材料的感受3、你想設計什么樣的新材料？六、拓展1、上學期我們曾經做過埋垃圾的實驗，想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛？2、帶領學生參觀塑料制品廠，了解塑料制品的加工過程。關于塑料，還想知道的問題。學生實驗學生暢想課下調查學生提出“白色污染”的建議培養(yǎng)學生的問題意識在陽光照射下，體會手的感覺，讓生親自體驗，會根據現(xiàn)象分析原因。讓學生懂得事物的兩個方面：好與壞樹立保護環(huán)境的意識，教育學生把塑料扔到垃圾箱中