內蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學七年級生物上冊

1、第一節(jié)第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣氧氣 教學目標教學目標1歸納光合作用的概念。歸納光合作用的概念。2能舉例說明光合作用在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。能舉例說明光合作用在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。 生物的呼吸作用和燃料的燃燒都會生。

2、綿羊多莉 整個克隆過程如下： 母綿羊母綿羊B 乳腺細胞乳腺細胞體細胞體細胞 母綿羊母綿羊A未受精的未受精的卵細胞卵細胞 母母綿綿羊羊C多莉多莉 新的卵細胞新的卵細胞 發(fā)育成胚胎發(fā)育成胚胎去核卵細胞去核卵細胞提取細胞核提取細胞核1ABC羊各提。

3、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教教 學學 目目 標標 1說出根毛對植物吸水的意義，說出根毛對植物吸水的意義， 說明水分在植物體內的運輸途徑。說明水分在植物體內的運輸途徑。 2能描述出綠色植物葉片的基本結構；能描述出綠色。

4、學習目標：學習目標：1生物圈的范圍。生物圈的范圍。2生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。3生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 課前預習課前預習1生物圈的范圍：生物圈的范圍：的底部的底部的大部的大部 的表面。的表面。2生。

5、駱駝刺的根駱駝刺的根發(fā)達發(fā)達的植物根系的植物根系根尖的結構葉葉莖莖芽芽枝條枝條二枝條二枝條枝條枝條葉葉莖莖芽芽枝芽枝芽花芽發(fā)育成花花芽發(fā)育成花三植株的生長需要營養(yǎng)物質三植株的生長需要營養(yǎng)物質1 1植物所需的營養(yǎng)物質植物所需的營養(yǎng)物質水水無機。

6、第三節(jié)第三節(jié) 開花和結果開花和結果第三節(jié)第三節(jié) 開花和結果開花和結果第三節(jié)第三節(jié) 開花和結果開花和結果教學目標 1概述花的結構及各部分的作用。 2描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。牡丹花中之王菊花蝴蝶蘭蝴蝶蘭桂花九里飄香桂花九。

7、動物體的結構層次動物體的結構層次受精卵受精卵兩個細胞兩個細胞四個細胞四個細胞多個細胞多個細胞 起初新產(chǎn)生的細胞在起初新產(chǎn)生的細胞在形態(tài)形態(tài)結構結構方面都方面都很相似很相似,并且都具有分裂能力。并且都具有分裂能力。細胞分裂細胞分裂生物體上的細。

8、第四節(jié)第四節(jié) 單細胞生物單細胞生物學習目標1.通過觀察草履蟲的取食運動和各種資料，使學生能夠利用事實說明只有一個細胞的生物也能獨立完成各項生命活動；2.通過對單細胞生物生命活動的觀察，能夠進一步闡明細胞是生命活動的基本單位3.舉例說明單細胞。

9、第一節(jié)藻類苔蘚和蕨類植第一節(jié)藻類苔蘚和蕨類植物物 教 學 目 標1理解藻類植物苔蘚植物蕨類植物的形態(tài)特征和生存環(huán)境。 2了解藻類苔蘚蕨類植物對于生物圈的作用和與人類的關系。 生物圈中已知的綠色植物，大約有生物圈中已知的綠色植物，大約有50多。

10、綠色植物綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。球上幾乎所有的生物。俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物人和動物的絕大部分的食物。

11、生物和生物圈 學習目標1了解生物具有的共同特征.2說出生物圈為生物的生存提供的基本條件.3描述生物對環(huán)境的適應和影響.4說出生態(tài)系統(tǒng)的組成,描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).5知道生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).重難點1生物具有的共同特征.2物圈為生。

12、生態(tài)系統(tǒng)學習目標1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.2.能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的.3.提高觀察分析和理解問題的能力.增強學生愛護生物保護生態(tài)系統(tǒng)的情感重難點說出生態(tài)系統(tǒng)的組成.能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

13、綠色植物的呼吸作用學習目標1呼吸作用的原料和產(chǎn)物是什么2呼吸作用是植物獨有的特征嗎3綠色植物是怎樣維持生物圈中碳氧平衡的重難點學習重點:呼吸作用的過程難點:呼吸作用的實質自學指導一綠色植物通過光合作用制造的 ,除了構建植物體,還有另外一個重。

14、植物細胞學習目標1 學會制作臨時裝片的基本方法2 用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片,闡明植物細胞的基本結構,練習繪制植物細胞結構簡圖重難點重點是顯微鏡的規(guī)范操作方法學會制作臨時裝片;難點是掌握使用顯微鏡的使用技巧,分辨出植物細胞的結構.教師活。

15、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)學習目標1描述生物圈的范圍.2描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點.3闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).重難點1描述生物圈的范圍.2描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點.3闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).教師活動二次備課2在生物圈中,由于地形和氣候的不。

16、種子植物學習目標認識并能說出種子主要結構.描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點.能識別當?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?認識種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應的特點.重難點單雙子葉種子的區(qū)別裸子植物與被子植物的區(qū)別認識到胚是新植物的幼體自學指導一。

17、動物體的結構層次學習目標1說出組織的概念,概述構成人體的組織是細胞分裂分化形成的,識別人體的四種基本組織.2描述人體的結構層次:細胞組織器官系統(tǒng)個體;3進一步熟練使用顯微鏡并觀察人體四種基本組織的切片;4學生通過本課的學習能初步形成生物體是。

18、開花和結果學習目標1花的基本結構是怎樣的2什么是傳粉3受精的基本過程是怎樣的4果實和種子是如何形成的重難點學習重點:花的基本結構是怎樣的什么是傳粉受精的基本過程是怎樣的難點:果實和種子是如何形成的自學指導一花的結構 觀察的方法:取一朵桃花對。