內蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學七年級生物上冊 綠色植物的呼吸作用導學案（無答案） 新人教版

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1、綠色植物的呼吸作用 學習 目標 1、呼吸作用的原料和產物是什么？ 2、呼吸作用是植物獨有的特征嗎？ 3、綠色植物是怎樣維持生物圈中碳－氧平衡的？ 重難 點 學習重點：呼吸作用的過程 難點：呼吸作用的實質 自 學 指 導 （一）、綠色植物通過光合作用制造的 ，除了構建植物體，還有另外一個重要作用 －為植物的生命活動 。 （二）、演示實驗1：萌發(fā)的種子在呼吸作用種放熱。 觀察實驗過程，回答下列問題： 1）、你看到了什么現(xiàn)象？ 2）、這個實驗說明了_____________________________。 演示實驗

2、2：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳。 想一想：1）、在瓶中澄清的石灰水發(fā)生了什么變化？為什么？ 2）、二氧化碳是________________釋放出來的，該實驗說明了________________________________________________。 演示實驗3：種子在呼吸作用中吸收氧氣。 觀察實驗過程，思考：1)、甲瓶中的蠟燭為什么熄滅了？氧氣哪里去了？ 2)、乙瓶中蠟燭為什么沒有熄滅？ 3)、該實驗說明了____________________________。 （三）1、歸納呼吸作用的概念______________________________

3、______________ ， 寫出呼吸作用的公____________________________________________________ 2、呼吸作用的實質是： 3、呼吸作用的場所： 4.呼吸作用釋放的能量有什么用途？ 5、_______

4、_________________是生物的共同特征。 （四）通常情況下，大氣中的氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定，主要是因為綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了其自身_______________對氧的需要，其余的氧都以___________的形式排到了大氣中，而且綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的______________，這樣就維持了生物圈中的__________和________________的平衡，簡稱__________________。 鞏 固 練 習 1、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉存放，目的是（ ） A、降低蒸騰作用，避免能量消耗B、促進光合

5、作用，延長種子壽命 C、保證種皮干燥，防止蟲類叮咬D、抑制呼吸作用，降低有機物的消耗 2、新鮮水果用保鮮膜包裹可延長存放時間，主要原因是保鮮膜可（ ） A、不讓水果內的水分散失B、避免水果受到機械損傷 C、抑制水果進行呼吸作用D、防止害蟲病菌侵入水果 3、用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可以長出4—5千克綠豆芽。在這個過程中，綠豆的物質變化是（ ） A、有機物增多，水分減少B、有機物增多，水分增多 C、有機物減少，水分增多D、有機物減少，水分減少 4某生物小組的同學在玻璃溫室內進行植物栽培實驗，為此他們對室內空氣中的二氧化碳含 量進行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結果的是（橫坐標為日時間，縱坐標為二氧化碳濃度） 達標檢測