《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級生物上冊 生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級生物上冊 生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生態(tài)系統(tǒng)
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。
2.能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
3.提高觀察、分析和理解問題的能力。增強學(xué)生愛護生物、保護生態(tài)系統(tǒng)的情感
重
難
點
說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。
能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
對“生產(chǎn)者”的理解。對生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力的理解
自
學(xué)
指
導(dǎo)
課前預(yù)習(xí)：
合作探究
1.觀察分析第20頁課本插圖，并討論其中的1、2、3思考題
2.看課本22頁觀察與思考完成下列各題：
（1）連接食物鏈。
（2）討論：1、2題
3.分析課本23頁的資料，討論思
2、考：1、2題
鞏
固
練
習(xí)
1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是……………………………………………………………（??? ）
A . 池塘中的水草??? B. 池塘中的魚??? C.池塘中的所有生物?? D. 一個池塘
2、下列屬于生產(chǎn)者的是…………………（ ） A.蘑菇 B.小魚 C.小草 D.細(xì)菌
3、下列食物鏈中，不正確的是（ ）
Ａ、小蝦→小魚→大魚 Ｂ、綠色植物→兔→狐
Ｃ、松林→松毛蟲→啄木鳥 ?。摹⑥r(nóng)作物（玉米）→老鼠→蛇→鷹
4、今年來，某河中出現(xiàn)了大量死魚現(xiàn)象，當(dāng)?shù)鼐用駪岩膳c上游工廠排放的難以分解的有毒物
3、質(zhì)進入水體有關(guān)。據(jù)此推測，該河“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是…………（ ）。
A. 藻類 B.水蚤 C.小魚 D.大魚
5．在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會………………（?? ）
A . 增加????? B. 減少?????? C.先少后多????? D. 先多后少
6．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的(?? )
A．生產(chǎn)者?????? B．分解者?????? C．消費者?????? D．食物鏈
7．能量在食物鏈
4、的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻………………………………(?? )
A．少量增加?????? B．富集???? C．減少?????? D．不變
8．下列食物鏈中，正確的是………………………………………………………………（ ?。?
Ａ．草→兔子→狼 ?。拢参镞z體→真菌→動物
Ｃ．貓頭鷹→老虎→種子 ?。模嗤堋摺蟆堫^鷹
中
考
鏈
接
俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)圖，請據(jù)圖回答：
（1）生產(chǎn)者是_______。
（2）消費者與生產(chǎn)者之間的吃與被吃的聯(lián)系就形成了食物鏈。那么右圖中有______條食物鏈，可表示為：_____________________。
（3）、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是______________。
（4）、從動物行為的角度來看，黃雀對螳螂的行為是_____行為。
內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級生物上冊 生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
