猜猜它是誰

1、幼兒教育：________小班上學期科學教案猜猜它是誰教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班上學期科學教案猜猜它是誰活動目標：1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力?；顒訙蕚洌涵h(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片?；顒舆^程：1.開始部分（播放多媒體。

2、幼兒教育：________小班幼兒科學教案猜猜他是誰教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班幼兒科學教案猜猜他是誰活動目標：1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。2.愿意表達自己的想法，提高觀察能力和動手能力?；顒訙蕚洌涵h(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。活動過程：1.開始部分（播放多媒體音樂。

3、部編版三年級語文上冊 習作 猜猜他是誰 教案 教學設想 學習描寫人物的外貌 性格和興趣愛好 教法與學法舉例 點撥 探究 交流 教學準備生觀察同學的外貌 性格和興趣愛好 并選擇一個作為重點觀察對象 教學過程 一 趣味。

4、幼兒園小班科學說課稿 猜猜它是誰 我們都知道 動物是孩子們的好朋友 不管是可愛的小兔子 小雞 小鴨 善良的小馬 小羊 兇猛的老虎 獅子 孩子們都非常喜歡 特別是小班幼兒對動物更是充滿了好奇 因為那里有他們認識的和。

5、幼兒園小班科學 猜猜它是誰 有一天 孩子們在玩抓尾巴的游戲 這時 劉其昕小朋友抓到一條尾巴說 老師 看我抓到一條大灰狼的尾巴 聽到劉其昕的話 有幾個小朋友也參與到其中 紛紛說 不對 這是小猴子的尾巴 這是小兔子的。

6、幼兒園小班科學教案 猜猜他是誰 活動目標 1 從動物的局部判斷出是哪種動物 并能合作將動物完整的拼出來 2 愿意表達自己的想法 提高觀察能力和動手能力 活動準備 環(huán)境 六個柜子上貼六所房子 布置家的環(huán)境 多媒體教具。

7、部編小學語文三年級第一單元同步作文 猜猜他是誰 素材 教師范文 描寫眼睛 眉毛的詞語 掌握 深邃 迷人 敏銳 明亮 溫柔 水汪汪 圓溜溜 水靈靈 亮晶晶 杏兒眼 目光敏銳 目光如劍 炯炯有神 濃眉大眼 嚴峻的目光 描寫身材。

8、統(tǒng)編版三年級上冊習作 猜猜他是誰 教學設計 優(yōu)質課作文課教案 篇一 教學目標 1 引導學生觀察人物的外貌 性格和興趣愛好等 培養(yǎng)善于觀察的良好習慣 2 學習通過對人物的外貌 性格和興趣愛好以及品質等多方面的描述 反。

9、2019 2020年二年級下冊第15課 猜猜它是誰 word隨堂練習 一 給下面加點的字選擇正確的讀音 畫 偷懶 n n l n 警察 ch c 影子 y ng y n 收費 fi f 猜謎 ch i c i 貪玩 t n d n 二 拼拼寫寫 yo tu zh ng k i sh de chng。

10、2019 2020年語教版語文二年級下冊 猜猜他是誰 教案說課稿 教學目的 1 在猜的過程中 讓孩子們體會到什么是成長 而由照片講述的成長中的故事 又會引發(fā)他們不少的感觸和聯(lián)想 2 在講的過程中 要交代清楚事情的起因 經(jīng)過。

11、2019春湘教版語文二下 猜猜它是誰 word教案 設計意圖 幼兒在認識動物時都是通過整體進行認識 他們看到一張完整的動物圖片時 能很快說出是什么動物 但是將動物分割開來變成一小部分時 就不認識了 于是 為了讓幼兒能從。

12、小班科學教案 猜猜他是誰 活動目標 1 從動物的局部判斷出是哪種動物 并能合作將動物完整的拼出來 2 愿意表達自己的想法 提高觀察能力和動手能力 活動準備 環(huán)境 六個柜子上貼六所房子 布置家的環(huán)境 多媒體教具 六只動物 兔子 長頸鹿 斑馬 小猴子 小綿羊 小老鼠的輪廓及圖片 森林音樂 學具 六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片 活動過程 1 開始部分 播放多媒體音樂 教師和幼兒一起拍手欣賞場景 教師。

13、幼兒教學參考 幼兒園小班科學 猜猜他是誰 幼兒園 教師 第 1 頁 共 3 頁 活動目標 1 初步了解豹子的特點及生活習性 2 根據(jù)動物特點的描述判斷和選擇相應的動物圖片 3 喜歡動物 萌發(fā)愛護動物的情感 活動準備 ppx 烏龜 兔子 狼 老虎 豹子手偶 活動過程 1 說說你喜歡的動物 介紹新朋友 小朋友們喜歡什么動物呢 有一只動物朋友想和我們做游戲 它是誰呢 請小朋友猜猜看 2 引導幼兒根據(jù)老師。

14、猜猜他 她 是誰 猜猜她是誰在我們班上有這樣一個小女孩 她留著學生頭 頭發(fā)又黑又直 真讓人羨慕不已 她小小的鼻梁上架著一副眼鏡 真讓人擔心那小巧的鼻梁會不會被壓塌了 她的聲音脆脆的 可是音量卻不小 吼一嗓子 全班同學都能聽到 真不知道她小小的身體里哪來的這么大能量 你可別因為她秀氣文靜的樣子而小瞧了她 她可是老師的得力助手 做起事來也毫不含糊 她還喜歡書法 沒事就練字 親愛的同學們 你們猜到她是。

15、習作猜猜他是誰【教學目標】1. 引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。2. 學習通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點。3. 培養(yǎng)學生通過語言表達出自己的情感。【教學重點】學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法?！窘虒W難點】寫出人物的特點。【教學課時】4 課時【教學過程】第一課時作文指導一、玩游戲，輕松導入。1. 猜猜他是。

16、猜猜他是誰教學設計課標中段習作要求1. 樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2. 觀察周圍的世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。3. 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4. 學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

17、猜猜他是誰教學設計課標中段習作要求1. 樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2. 觀察周圍的世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。3. 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4. 學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

18、習作猜猜他是誰 【教學目標】 1. 引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。 2. 學習通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現(xiàn)人物的特點。 3. 培養(yǎng)學生通過語言表達出自己的情感。 【教學重點】 學習描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。 【教學難點】寫出人物的特點。 【教學課時】4 課時 【教學過程】 第一課時 作文指導 一、玩游戲，輕松導入。 1. 猜猜他是誰。 這節(jié)是作文課， 我們先來。