部編小學語文三年級第一單元同步作文《猜猜他是誰》素材+教師范文.docx

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部編小學語文三年級第一單元同步作文《猜猜他是誰》:素材+教師范文 描寫眼睛、眉毛的詞語（掌握）： 深邃、迷人、敏銳、明亮、溫柔、水汪汪、圓溜溜、水靈靈、亮晶晶、杏兒眼、目光敏銳、目光如劍、炯炯有神、濃眉大眼、嚴峻的目光 描寫身材的詞語（掌握）： 高挑、苗條、碩大、壯實、矮小、高大、敦實、胖乎乎、小巧玲瓏、虎背熊腰、落落大方 描寫人物性格的詞語（掌握）： 調皮、樂天、悲觀、開朗大方、性格活潑、成熟穩(wěn)重、溫柔體貼、活潑可愛、內向害羞、外向開朗、聰明伶俐、善解人意、風趣幽默、正直正義、熱心助人、快言快語、少言寡語、愛管閑事、積極負責、勇敢正義、聰明好學 描寫人物的句子（掌握）： 1．她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 2．他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。 3．她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我頑皮地眨巴著，鼻子有些上翹，顯露出一副淘氣相。只要你一看見她，就會從心眼里喜歡她。 4．小海燕說起話來，兩個眼珠一閃一閃的，像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。 5．我的同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。 6．她細高個子，瓜子臉，淡眉圓眼，眼白是淺淺的藍色，眼眸閃著水瑩瑩的光。 【范文一】 猜猜她是誰 她是我們班一個活潑可愛的女孩兒。長著一張瓜子臉，兩彎柳葉眉，一雙杏仁般的大眼睛。她彎彎的睫毛又密又長，眼里總是帶著笑意，好像會說話似的。每當遇到高興的事情，她那雙杏仁眼就會變成微笑著的月牙兒。她還有兩個又黑又亮的麻花辮兒呢！ 她的愛好很廣泛。比如唱歌、書法、讀書……她最喜歡的是唱歌，她的嗓音非常甜美，同學們都說那是“天籟之音”。在去年的六一晚會上，她唱的那首《彎彎的月亮》還獲得了最美歌聲獎呢。 她的語言表達能力特別強。曾經在學校的辯論賽上把對手辯得啞口無言，并獲得“最佳辯手”的稱號。 你們猜猜，她是誰？ 點評 本文從外貌和愛好兩個方面介紹了自己的同學，外貌描寫非常生動，刻畫了一個漂亮的小姑娘。 【范文二】 猜猜她是誰 她身子瘦瘦的，臉圓圓的，眼睛又小又亮，小巧的嘴巴能說會道。 同學們都很尊敬她。她管紀律時特別威風，只要課堂紀律不好，她就會亮開嗓門喊“一、二、三！”同學們立刻條件反射似的回答“要坐端！”然后就都坐得端端正正的，沒有一個人亂說亂動。班上不管多調皮的同學都怕她。 她在學習方面也表現得很好，愛動腦筋，回答問題很積極，書寫非常工整漂亮，理解能力也很強，幾乎每次都能考一百分。 她對自己的要求很高，凡事總力求盡善盡美。記得有一次數學單元測驗，發(fā)卷的時候，她滿懷信心，以為勝券在握，可沒想到拿起試卷一看，只考了99分，她立刻臉色大變，沒了一點笑容，悶悶不樂了好幾天。 你猜出她是誰了嗎？ 點評 這篇文章人物的特點很突出，內容真實可信，生動有趣。對細節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示了人物的內心世界，讓人很容易猜出小作者筆下的她是誰。 【范文三】 猜猜她是誰 她長得瘦瘦的，后腦勺上扎著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，像是在和大家打招呼。她有一張瓜子臉，上面有一雙彎彎的眉毛，像兩彎月牙，眉毛的下面有著一雙水靈靈的眼睛，雖然有點小，卻能發(fā)現周圍的很多事物。她還有一個靈敏的鼻子，每次回到家，她總是第一個聞到飯菜的香味。鼻子下有著一張櫻桃小嘴，微笑時總會露出一對甜甜的小酒窩，真是可愛極了！ 她的愛好很廣泛，有看書、有畫畫、有爬山……其中，她最喜歡看書。她喜歡讀故事書，一做完作業(yè)，她就會拿起一本書認真地閱讀起來。當她讀到書里主人公克服了困難時，就會開心起來；當她讀到書里主人公取得勝利時，她就會情不自禁地哈哈大笑起來。 她也是一個樂于助人的人，每次當我遇到不會做的題目時，她都會細心地幫我分析題目；當我不開心的時候，她會給我講笑話，逗我開心。她對別的同學她也是如此，同學的筆丟了，她會幫助那位同學一起找，如果實在找不到，她就會借給同學一支筆。 這是誰呢，你猜出來了嗎？ 點評 這篇作文從外貌、愛好和助人為樂三個方面介紹了自己的同學，寫出了同學的特點。作文語言生動，人物特點鮮明。 【范文四】 小軍人 他長得很酷。眼睛黑黑的，圓圓的，不過拍照的時候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴大大的，寬寬的，一笑起來特別迷人。他個頭不高，長得小巧玲瓏，但總是喜歡把腰板挺得直直的，就像個軍人一樣。 “小軍人”身手可敏捷了。記得有一次，班長“唐哥”帶了很多很多的憤怒小鳥橡皮過來，大家都圍上去看。他個子小，一躥就躥到第一個，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了，立馬變成了一只憤怒的小鳥，急速地追了過去。“小軍人”這時變成了小猴子，一躥一跳，滿教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。 “小軍人”最大的愛好是吹笛子。他告訴我，自從爸爸媽媽給他報了吹笛子的班，他就喜愛上了這門樂器。每天放學回家，都會抽一個小時練習吹笛子。而且這可不是爸媽安排的，是他自己要堅持的。他還說，要是學校里允許帶笛子的話，他恨不得一整天都在那里吹笛子。 這就是我的死黨，他又酷又可愛，能文又能武，你猜出他是誰了嗎？ 點評 用體現人物特點的“外號”做題目，新穎別致。小作者先用外貌描寫寫出了人物的外貌特點，生動形象；然后用兩個小例子，表現了人物身手敏捷和愛吹笛子的特點，讓人如見其人。