2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第15課《猜猜它是誰(shuí)》word隨堂練習(xí).doc

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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第15課猜猜它是誰(shuí)word隨堂練習(xí)一、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“”。偷懶（nn ln） 警察（ch c） 影子（yng yn） 收費(fèi)（fi f） 猜謎（chi ci） 貪玩（tn dn）二、拼拼寫(xiě)寫(xiě)。 yo tu zhng ki sh de chng j zh shi( ) ( ) ( ) ( )（ ）三、比一比，再組詞。 萬(wàn)（ ） 只（ ） 責(zé)（ ） 爭(zhēng)（ ） 厲（ ） 識(shí)（ ） 績(jī)（ ） 睜（ ） 四、讀一讀，連一連。寶貴的 小偷 高興地 聽(tīng)講厲害的 成績(jī) 專(zhuān)心地 奔跑優(yōu)異的 時(shí)光 迅速地 唱歌五、用加點(diǎn)的詞造句。例：您是怕媽媽說(shuō)您懶，還是怕?tīng)敔敂Q耳朵呢？ 六、在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞，注意不要重復(fù)。（ ）字 （ ）書(shū) （ ）頭 （ ）車(chē)（ ）手 （ ）球 （ ）電視 （ ）眼答案：一、ln ch yng fi ci tn二、搖頭 睜開(kāi) 舍得 成績(jī) 知識(shí) 三、一萬(wàn) 厲害 只有 知識(shí) 責(zé)備 成績(jī) 爭(zhēng)氣 睜眼四、寶貴的時(shí)光 厲害的小偷 優(yōu)異的成績(jī) 高興地唱歌 專(zhuān)心地聽(tīng)講 迅速地奔跑 五、略六、寫(xiě) 拿 搖 開(kāi) 伸 打 看 睜附送：2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第15課黑板跑了優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個(gè)故事。2.學(xué)會(huì)生字、新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)安培專(zhuān)心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認(rèn)真、專(zhuān)心的道理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，會(huì)講述“黑板”跑了這個(gè)故事。學(xué)會(huì)默讀課文（動(dòng)嘴，不動(dòng)聲）。難點(diǎn)：課題上，黑板兩字，為什么要加引號(hào)，黑板指什么；通過(guò)讀課文，懂得做任何事情都要認(rèn)真、專(zhuān)心的道理。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、有關(guān)安培的資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.板書(shū)：14 “黑板”跑了學(xué)生齊讀課題2. 黑板沒(méi)有腳，怎么會(huì)自己跑了呢？請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀讀課文。二、初讀課文，初步讀懂課文1.自讀要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。2. 檢查指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀3. 學(xué)生默讀課文做到：動(dòng)眼（拼音和字一目雙行）、動(dòng)腦、不動(dòng)聲。（教師檢查）4. 分段指名讀全課文5.齊讀課文。思考：你讀懂了什么？6. 討論交流三、學(xué)習(xí)生字：1. 齊讀生字，分析字形。2.教師范寫(xiě)。3.學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。第二課時(shí)教學(xué)要求：圍繞“安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心”這個(gè)中心學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指題齊讀：“黑板”跑了）2.復(fù)習(xí)字詞，出示：開(kāi)始思考移動(dòng)粉筆后來(lái)計(jì)算準(zhǔn)備黑板3.開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。4.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道課文講了誰(shuí)的故事??？5.你能為大家介紹一下安培嗎？6.齊讀第一自然段。7.過(guò)渡：安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，從什么地方可以看出？自由讀第二至五自然段。二、學(xué)習(xí)課文1. 自由讀第二至五自然段，思考問(wèn)題。2. 從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心？ (1) 指名答，讀第二自然段。 (2) 安培一邊散步，一邊思考一道數(shù)學(xué)題。書(shū)中具體怎樣寫(xiě)的？知名答。 (3) 出示：街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧?？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。 (4) 再指名讀。 (5) 出示：街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧?？墒前才嗍裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。 (6) 讀一讀，比一比，看看這兩個(gè)句子有什么不同？ (7) 句子里的“好像”能不能少？為什么？ (8) 齊讀體會(huì)。3. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心？（1）指名答，讀第三自然段。（2）再指名讀。（3）真高興啊！你為什么這樣讀？（4）你們能像他那樣讀嗎？想讀的起立。（5）這一段中有三個(gè)詞意思相近，它們分別是（出示詞卡）：心算、計(jì)算、演算，你能區(qū)分它們，把他們填在恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔浚?）出示：a.開(kāi)始他在（ ），用手指頭在自己衣襟上劃呀劃的。b.他覺(jué)得需要找個(gè)地方來(lái)（ ）以下。c.他在“黑板”上（ ）起來(lái)。（7）先自己讀一讀題目思考。（8）指名填。（9）有不同意見(jiàn)嗎？（10）這三個(gè)詞體現(xiàn)了安培由思考到計(jì)算的過(guò)程，讓我們一起度，體會(huì)。4. 你還從什么地方可以看出安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心？ (1) 指名答，讀第四自然段。 (2) 出示：安培忙說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得出結(jié)果了！” (3) 再指名讀。 (4) 應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？自己先練一練。 (5) 指名讀，齊讀。 (6) 引讀“可是黑板（還在向前移動(dòng)），安培（不由自主地跟著黑板走），繼續(xù)（聚精會(huì)神地演算著）。后來(lái)，那塊黑板（越走越快），安培覺(jué)得自己快追不上了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊（黑板），而是（一輛馬車(chē)車(chē)廂的后壁）。” (7) 讀到這兒，上節(jié)課有人提的問(wèn)題：黑板為什么要加雙引號(hào)，黑板怎么會(huì)跑？有沒(méi)有找到答案？ (8) 指名答。 (9) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要善于提問(wèn)題，還要在讀書(shū)的過(guò)程中解決問(wèn)題。 (10) 安培把馬車(chē)車(chē)廂的后壁誤認(rèn)為黑板，可見(jiàn)他搞科學(xué)研究時(shí)（非常專(zhuān)心）。你能用課文中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？ (11) 能換個(gè)詞嗎？(12)齊讀課文，再次體會(huì)安培的專(zhuān)心。第三課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)生字：練習(xí)講故事；完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)講故事1. 齊讀2. 出示題綱：介紹安培講清安培搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心，為什么把馬車(chē)車(chē)廂的后壁誤認(rèn)為黑板。3. 同桌互講4. 指名講（評(píng)議）二、選詞填空1.做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（ ）。心算 計(jì)算 演算2.愛(ài)迪生是世界上（ ）的科學(xué)家。著名 獨(dú)一無(wú)二3.上課時(shí)，我們應(yīng)該（ ）聽(tīng)老師講課。仔細(xì) 專(zhuān)心4.我下定（ ）把字練好。小心 決心三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)