中華文化的勃興二導學案無答案

1、第9課 中華文化的勃興二 中華文化的勃興二預習展示學習目標1知道孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張.2加深對各派學說的理解和應用,學會在辯駁中相互學習吸收對方思想的方法,提高比較歷史事物的能力.學習重點1孔子的政治。

2、第九課中華文化的勃興二一自學引導 基礎知識梳理派別代表人物時期著作主要思想儒家孔子孟子荀子道家老子莊子墨家墨子法家韓非子兵家孫武孫臏我的疑問二課堂探究活動1:體驗歷史把學生分成五個小組,分別代表儒家道家墨家法家兵家.說出各家的代表人物生活的。

3、第二單元 第9課 中華文化的勃興二主備人: 組長審核 審核人學習目標:1.了解孔子的政治思想和教育成就;了解老子及其他思想家和軍事家的主張;2.提高初步運用歷史唯物史觀解釋分析歷史想象的能力;3.養(yǎng)成良好的學習習慣.學習重點:孔子的政治主張。

4、中華文化的勃興二學習目標1. 重點掌握孔子的政治思想和教育成就.2. 了解老子及其他思想家和軍事家的主張.3. 通過學習孔子的教育成就,樹立良好的學風,養(yǎng)成良好的學習習慣.重點難點重點:孔子的政治主張和教育成就.難點:比較諸子百家各自的主張。

5、第9課 中華文化的勃興二一學習目標1重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張.2將春秋戰(zhàn)國時期經濟政治思想聯(lián)系起來,理解春秋戰(zhàn)國時期是一個大變革時代.3通過學習孔子的教育成就,教育學生樹立良好的學風,養(yǎng)成良好的學。

6、中華文化的勃興學習目標1知道孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 2加深對各派學說的理解和應用,學會在辯駁中相互學習吸收對方思想的方法,提高比較歷史事物的能力. 3認識中國古代哲學思想的重要成就,增強民族自豪感,敢。

7、中華文化的勃興二百家爭鳴課題學習目標1:掌握春秋儒家創(chuàng)始人孔子的思想核心教育思想歷史地位及其道家創(chuàng)始人老子的著作思想.2:理解戰(zhàn)國百家爭鳴出現(xiàn)的原因及其墨儒道法兵的代表人物和主要思想.3:結合百家爭鳴出現(xiàn)的歷史背景,正確的認識百家爭鳴對中華。

8、第9課 中華文化的勃興二導學案 印前簽字: 班級: 姓名: 課 題:第9課 中華文化的勃興二 課時安排:1 年 級:七年級 科 目: 內 容 學習注解學習目標能力目標:通過本課的學習,重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和。

9、第9課 中華文化的勃興二導學案 教學目標 1.重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 2.通過將春秋戰(zhàn)國時期經濟政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來,認識到社會存在決定社會意識社會意識是社會存在的反映,提高初步運用歷。

10、第9課 中華文化的勃興二導學案學習目標知識目標:知道孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張.能力目標:加深對各派學說的理解和應用,學會在辯駁中相互學習吸收對方思想的方法,提高比較歷史事物的能力.情感目標:認識中國古代哲。

11、第9課 中華文化的勃興二學習目標通過學習本課,重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 通過將春秋戰(zhàn)國時期經濟政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來,認識到社會存在決定社會意識社會意識是社會存在的反映,提高初步運用歷史唯。

12、中華文化的勃興二具體課時任務:第一課時: 第二課時: 學習目標:1.重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 2.通過將春秋戰(zhàn)國時期經濟政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋分析歷史現(xiàn)象的。

13、中華文化的勃興二內 容 設 計 區(qū)導學設計錯題更正區(qū)4孔子的弟子編寫的記錄孔子言行的書叫 三墨家學派創(chuàng)始人是 ,主張 四儒家學派戰(zhàn)國時期:是孟子,他反對戰(zhàn)爭,提出 ,實行 五法家代表人是戰(zhàn)國的韓非,主張A: ;B: .著作是 六兵家創(chuàng)始人是。

14、第9課 中華文化的勃興二學習目標通過學習本課,重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 通過將春秋戰(zhàn)國時期經濟政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來,認識到社會存在決定社會意識社會意識是社會存在的反映,提高初步運用歷史唯。

15、中華文化的勃興二具體課時任務:第一課時: 第二課時: 學習目標:1.重點掌握孔子的政治思想和教育成就,了解老子及其他思想家和軍事家的主張. 2.通過將春秋戰(zhàn)國時期經濟政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋分析歷史現(xiàn)象的。