《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級歷史上冊 第二單元 第9課 中華文化的勃興（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級歷史上冊 第二單元 第9課 中華文化的勃興（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、中華文化的勃興（二）“百家爭鳴”
課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：掌握春秋儒家創(chuàng)始人孔子的思想核心、教育思想、歷史地位及其道家創(chuàng)始人老子的著作、思想。
2：理解戰(zhàn)國“百家爭鳴”出現(xiàn)的原因及其墨、儒、道、法、兵的代表人物和主要思想。
3：結(jié)合百家爭鳴”出現(xiàn)的歷史背景，正確的認(rèn)識“百家爭鳴”對中華文化的積淀作用。
學(xué)法概述 結(jié)合春秋戰(zhàn)國 “國家動亂，戰(zhàn)火連綿，舊有的奴隸制未消亡，封建制度未形成”的歷史背景而提供的“百花齊放、百家爭鳴”的自由思想和學(xué)說競相爭鋒的歷史舞臺，梳理和對比其思想分歧的基礎(chǔ)上，通過討論來正確評價“百家爭鳴”對中華文化的積淀作用。
學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容
達(dá)成目標(biāo) 建議使用的學(xué)習(xí)方法
2、學(xué)習(xí)
時間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測評
自我
評價
第一學(xué)段 課本引言
“苛政猛于虎” 了解孔子生活的年代 閱讀課本引言 根據(jù)語文《論語》的知識總結(jié)孔子的生平和生活得環(huán)境。 25分鐘 1孔子的生平：名： 字： 國人；生于 年卒于 年；
2 其生活得環(huán)境：
優(yōu)良合格不合格
課本第1——3段
大思想家、教育家孔子 1：掌握儒家創(chuàng)始人孔子思想的核心 獨立梳理 1孔子為什么被稱為大思想家、教育家？
3、
2 《論語》是孔子所寫嗎？
2：總結(jié)孔子的教育思想和《論語》 獨立梳理歸納
3：總結(jié)孔子的歷史地位 獨立思考 組內(nèi)討論
第二學(xué)段
課本第4段
思想家老子 掌握道家創(chuàng)始人老子的著作、思想。
獨立梳理 組內(nèi)理解 20分鐘 閱讀《道德經(jīng)》：
1．道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始；有名萬物之母。
2．上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。
3．有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。
這些名言，說明了老子的那些思想？
課本小字部分
“孔子問禮” 了解老子的生平和孔子求教
4、于老子的故事 獨立閱讀
第
三
學(xué)
段 課本第6段
“百家爭鳴” 1：理解“百家爭鳴”出現(xiàn)的原因 回顧春秋戰(zhàn)國的歷史背景進(jìn)行組內(nèi)討論。 25分鐘 學(xué)派 代表人物 時期 著作 主要思想
墨家 2：掌握墨家創(chuàng)始人墨子的思想核心。 列表梳理 、思想對比、對子間對學(xué)。
儒家 3：掌握戰(zhàn)國儒家代表人物孟子思想核心。了解戰(zhàn)國儒家荀子的思想
道家 4：掌握戰(zhàn)國道家莊子的思想
法家 5：掌握戰(zhàn)國法家韓非子的思想
兵家 6：掌握春秋晚期兵家孫武、孫臏的軍事思想
第
四
學(xué)
段 課本 活動探究2
如何看待“百家爭鳴” 正確的評價“百家爭鳴”對中華文化的作用。
先小組內(nèi)討論 、再組間交流 、最后全班歸納總結(jié)。
20分鐘 說說你認(rèn)為“百家爭鳴”對中華文化起到了那些作用？
知
識
梳
理
達(dá)
標(biāo)
測
評 練習(xí)冊 單元簡答題1-2
甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級歷史上冊 第二單元 第9課 中華文化的勃興（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
