設(shè)計(jì)概論

1、______________________________________________________________________________________________________________教 案 本2012 2013 學(xué)年度第一學(xué)期系（部）名稱：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 教 研 室： 環(huán)境藝術(shù)專 業(yè) 名 稱： 環(huán)境藝術(shù)年 級(jí) 班 級(jí)： 課 程 名 稱： 設(shè)計(jì)概論 任 課 教 師： （二）、教案內(nèi)容及要求：課程名稱第一章 設(shè)計(jì)概述任課教師楊琴計(jì)劃課時(shí)2授課序號(hào)1章、節(jié)名稱第一講教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程第一節(jié)：設(shè)計(jì)的內(nèi)涵第二節(jié)：設(shè)計(jì)基本特征第三節(jié)：設(shè)計(jì)基本要求第四節(jié)：設(shè)計(jì)的類型基本概念闡述設(shè)計(jì)的產(chǎn)生、定義、本質(zhì)，以及設(shè)計(jì)的各類型。教。

2、電大設(shè)計(jì)概論期末復(fù)習(xí)考試資料小抄一、.明代家具特點(diǎn)：明代家具發(fā)展的原因：1.園林建筑興起；2.木材豐富；3.木工工具的發(fā)展。二、戰(zhàn)國時(shí)期尊后尊盤失蠟法工藝三、中世紀(jì)設(shè)計(jì)風(fēng)格：1.拜占庭風(fēng)格；2.早期中世紀(jì)風(fēng)格；3.羅馬式；4.哥特式四、哥特式家具特點(diǎn)：家具上裝飾以尖拱和高尖塔的形象，強(qiáng)調(diào)垂直向上的線條。五、巴洛克風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)非理性的無窮幻想與幻覺，極力打破和諧與平靜，在雕。

3、威遠(yuǎn)職中20102011學(xué)年第二學(xué)期期中考試試題科目：設(shè)計(jì)概論 班級(jí)：1018 、1019 姓名： 學(xué)號(hào)： 一、 填空題（每空1.5分，共27分）1、設(shè)計(jì)的英文為design，大致分為兩個(gè)方面：一是 心理計(jì)劃 ，二是意味著 在藝術(shù)中的計(jì)劃 。2、設(shè)計(jì)包含藝術(shù)、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)三重意。

4、第一章名詞解釋 莫里斯：莫里斯是拉斯金的追隨者之一。被稱為“現(xiàn)代設(shè)計(jì)之父” 包豪斯：得全稱包豪斯國立建筑學(xué)院，成立與1919年，于1933年被迫關(guān)閉。它的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期：第一時(shí)期從1919年到1924年，魏瑪時(shí)期的包豪斯。第二時(shí)期從1925年到1930年，德索時(shí)期的包豪斯。第三時(shí)期從1931年到1933年，柏林時(shí)期的包豪斯。它作為“現(xiàn)代設(shè)計(jì)的搖籃”，對(duì)設(shè)計(jì)教育有著深遠(yuǎn)的影響，其教。

5、設(shè)計(jì)概論復(fù)習(xí)題1. 柯布西耶設(shè)計(jì)的薩伏伊別墅具體實(shí)踐了他提出的現(xiàn)代建筑的五個(gè)新特點(diǎn)和機(jī)械美學(xué)觀點(diǎn)。2. 19世紀(jì)80-90年代，芝加哥學(xué)派建筑師劉易斯沙利文提出“形態(tài)追隨功能”的口號(hào)，為后來的現(xiàn)代主義建筑樣式奠定了基礎(chǔ)。3. 巴塞羅納椅是米斯凡德羅設(shè)計(jì)的杰作。4. 成書于春秋戰(zhàn)國時(shí)代的考工記是我國古代科學(xué)手工藝技術(shù)的巨著。5. 位于荷蘭烏德勒支的“施羅德住宅”是。

6、鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院教 案20152016學(xué)年第2學(xué)期院 （系）： 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 教 研 室： 基礎(chǔ)與理論教研室 課程名稱： 設(shè)計(jì)概論 授課類型：理論課 理論、實(shí)踐課 實(shí)踐課學(xué) 時(shí)： 28學(xué)時(shí) 學(xué)分： 2 授課教師： 魯鴻英 職稱。

7、第1頁共11頁 設(shè)計(jì)概論考試大綱及練習(xí)學(xué) 生姓 名： 學(xué)生身份證號(hào)：學(xué)生準(zhǔn)考證號(hào)：完成作業(yè)時(shí)間： 第2頁共11頁 設(shè)計(jì)概論考試大綱一、課程性質(zhì)設(shè)計(jì)概論主要研究和概述設(shè)計(jì)現(xiàn)象、設(shè)計(jì)基本原理、設(shè)計(jì)基本規(guī)律等問題的一門課程，是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的理論基礎(chǔ)課程。二、學(xué)習(xí)目的通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生較全面地掌握設(shè)計(jì)的基本理論，樹立正確的設(shè)計(jì)思想，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)文化修養(yǎng)和吸收前人，他人的設(shè)計(jì)成。

8、第三章 設(shè)計(jì)的特征第二節(jié) 美學(xué)形式與心理秩序,設(shè)計(jì)品本身的美和審美是兩個(gè)范疇，沒的事物是自然屬性的，而審美是對(duì)這種自然屬性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。,一、設(shè)計(jì)的美學(xué)體系,設(shè)計(jì)美學(xué)是研究人類造物活動(dòng)、機(jī)械生產(chǎn)、和設(shè)計(jì)文化中有關(guān)美學(xué)問題的應(yīng)用學(xué)科。,1.設(shè)計(jì)美學(xué)的基本特征,（1）設(shè)計(jì)美學(xué)的多因素 從現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)來說，美的多因素不是絕對(duì)的，靜止的，美有一個(gè)發(fā)展的過程。 藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)的對(duì)立觀念，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中不僅已消除。

9、第三章 設(shè)計(jì)的特征第二節(jié) 美學(xué)形式與心理秩序 設(shè)計(jì)品本身的美和審美是兩個(gè)范疇，沒的事物是自然屬性的，而審美是對(duì)這種自然屬性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 一設(shè)計(jì)的美學(xué)體系 設(shè)計(jì)美學(xué)是研究人類造物活動(dòng)機(jī)械生產(chǎn)和設(shè)計(jì)文化中有關(guān)美學(xué)問題的應(yīng)用學(xué)科。 1.設(shè)計(jì)美學(xué)。

10、新版對(duì)高職院校設(shè)計(jì)概論教學(xué)模式的探討匯編 摘 要：本文圍繞高職院校設(shè)計(jì)概論教學(xué)模式的價(jià)值含義，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育的藝術(shù)特點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)狀和存在瓶頸展開探究，并立足于自身經(jīng)驗(yàn)，提出一系列的強(qiáng)化策略，希望可以為高職院校設(shè)計(jì)概論教學(xué)模式的改進(jìn)提供借鑒參。