湖北省武漢市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 賞析重點(diǎn)語(yǔ)句 體會(huì)字里行間作者情感的表達(dá) 2 精讀重點(diǎn)語(yǔ)句 段落 品味文章語(yǔ)言細(xì)膩的特點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 賞析重點(diǎn)語(yǔ)句 體會(huì)字里行間作者情感的表達(dá) 2 精讀重點(diǎn)語(yǔ)句 段落 品味文章語(yǔ)言細(xì)膩的特。

2、鄧稼先 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過(guò)運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的略讀和跳讀技巧讀 整體通讀感知文章 解決生字詞 2 概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容 理解文章寫(xiě)作思路 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)默讀 提高閱讀速度 通過(guò)默讀 整體感知文章 了解文章基本。

3、游山西村 己亥雜詩(shī) 其五 課題名稱 游山西村 己亥雜詩(shī) 其五 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七年級(jí) 課 時(shí) 1 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 誦讀古代詩(shī)詞 閱讀淺易文言文 能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容 注重積累 感悟和運(yùn)用 提高自己的。

4、木蘭詩(shī) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 反復(fù)誦讀 并背誦全詩(shī) 體會(huì)詩(shī)歌曲折的情節(jié) 2 通過(guò)朗讀 復(fù)述等方式 認(rèn)識(shí)木蘭的形象特點(diǎn) 3 理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象 學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)主義精神 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)朗讀 復(fù)述等方式。

5、最后一課 班級(jí) 姓名 小組 評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累字詞 熟悉作者 了解寫(xiě)作背景 2 能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展理清本文的結(jié)構(gòu) 并能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括段落大意 3 了解小說(shuō)三要素 掌握多種刻畫(huà)人物的方法 重點(diǎn)難點(diǎn) 在分析人物形。

6、太空一日 導(dǎo)學(xué)提綱 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的態(tài)度 并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感 2 體會(huì)作者對(duì)祖國(guó) 航天事業(yè) 親友的熱愛(ài) 樹(shù)立為祖國(guó)民族建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 3 體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的態(tài)度 并。

7、說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者及其文學(xué)常識(shí) 2 了解聞一多先生 學(xué)習(xí)其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 熱愛(ài)國(guó)家 言行一致的高尚人格 3 理清文章脈絡(luò) 學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 選材精當(dāng)?shù)募挤?重點(diǎn)難點(diǎn) 1 了解聞一多先。

8、說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 品味揣摩文中雋永精煉的語(yǔ)言 提高語(yǔ)言運(yùn)用能力 2 學(xué)習(xí)聞一多先生無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神 澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情 言行一致的高尚人格 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 學(xué)習(xí)聞一多先生無(wú)私無(wú)畏的。

9、鄧稼先 課題名稱 鄧稼先 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七 課時(shí) 第2課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本 在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中 加深理解和體驗(yàn) 有所感悟和思考 受到情感熏陶 獲得思想啟迪 享受審美。

10、第 13課 葉圣陶先生二三事 限時(shí)練 班級(jí) 姓名 小組 分?jǐn)?shù) A卷 基礎(chǔ)題 50分 1 給下列加點(diǎn)字注音 商酌 譬如 累贅 拖沓 丁卯 冗長(zhǎng) 晦澀 誨人不倦 2 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 4分 A 逝世 繁碎 悔人不倦 B 慎重。

11、河中石獸 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 積累文言詞匯 掌握古漢語(yǔ)的意義和用法 2 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 積累文言詞匯 掌握古漢語(yǔ)的意義和用法 2 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力 知識(shí)鏈接 作者簡(jiǎn)介 紀(jì)昀 清代 有名。

12、最后一課 課題名稱 最后一課 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七 課時(shí) 第1課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本 在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中 加深理解和體驗(yàn) 有所感悟和思考 受到情感熏陶 獲得思想啟迪 享受。

13、孫權(quán)勸學(xué) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 在理解文意的基礎(chǔ)上 品味人物對(duì)話 評(píng)說(shuō)人物特點(diǎn) 2 賞析并學(xué)習(xí)寫(xiě)人記事的手法 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 分析人物對(duì)話 把握人物的性格特點(diǎn) 難點(diǎn) 賞析并學(xué)習(xí)寫(xiě)人記事的手法 導(dǎo)學(xué)流程 1 知識(shí)鏈接 相。

14、孫權(quán)勸學(xué) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解有關(guān) 資治通鑒 的文學(xué)常識(shí) 掌握文中涉及的常用文言詞語(yǔ)及 吳下阿蒙 刮目相待 兩個(gè)成語(yǔ) 2 在朗讀的基礎(chǔ)上 能借助注釋和工具書(shū)正確翻譯課文 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 借助注釋和工具書(shū)理解課。

15、外國(guó)詩(shī)二首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀詩(shī)歌 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力 2 品析詩(shī)歌語(yǔ)言 發(fā)揮想象 充分聯(lián)想詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)的意境 3 理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理 培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 品析詩(shī)歌語(yǔ)言 發(fā)揮想象 充分聯(lián)想詩(shī)。

16、偉大的悲劇 課題名稱 偉大的悲劇 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七 課 時(shí) 第二課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 本文是奧地利作家茨威格傳記集 人類的群星閃耀時(shí) 中的一篇傳記 名為 奪取南極的斗爭(zhēng) 選入人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教。

17、驛路梨花 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解景物描寫(xiě)的作用 1 分析 理解 梨花 在文中的不同含義及作用 理解用 驛路梨花 作標(biāo)題的妙處 2 學(xué)習(xí)心懷善良 感恩與助人為樂(lè)的雷鋒精神 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 分析 理解 梨花 在文中的不同含義。

18、阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 課題名稱 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七 課時(shí) 第1課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本 在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中 加深理解和體驗(yàn) 有所感悟和思考 受到情感熏陶 獲得思想。

19、海底兩萬(wàn)里 名著導(dǎo)讀 課題名稱 海底兩萬(wàn)里 名著導(dǎo)讀 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 七 課 時(shí) 2 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 通過(guò)閱讀名著使學(xué)生領(lǐng)略到讀書(shū)的價(jià)值與意義 形成對(duì)名著濃厚的閱讀興趣 擴(kuò)大閱讀范圍 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀。