湖北省武漢市七年級語文下冊 第二單元 6 最后一課教學設計 新人教版.doc

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最后一課課題名稱最后一課授課時間教師姓名 學生年級七課時第1課時課程標準描述閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。考試大綱描述閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內(nèi)涵，分析藝術表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。學情分析本年級共10個班，學生個體之間存在一定的差異，不同學生的語文水平也存在差異。因此在實際授課過程中，要針對不同班級與不同的學生的情況靈活調(diào)整授課內(nèi)容。學習目標1、反復誦讀，理解作品所反映的重大主題。2、重點語句、段落的含義，品味文章語言細膩的特點。重點1、小弗郎士的情感變化線索。難點2、重點語句的賞析評價任務1.所有學生書上應有有圈點批注的筆記。2.所有學生能理清文章結(jié)構(gòu)，能脫離筆記說出本文的主要事件。導學過程教師活動學生活動效果及問題預設導回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容學生思考并閱讀導學提綱上的背景資料思1. 要求學生完成“導學提綱”上的學習任務：（具體見導學提綱）2. 巡視記錄好學情1. 閱讀“導學提綱”中“知識鏈接”部分內(nèi)容，重點地方圈點筆記。2. 學生默讀課文，完成“導學提綱”上“基礎感知”和“深入學習”這兩部分的內(nèi)容的學習任務。1.借助字典和預習自行解決生字詞 2.略讀全文，梳理和總結(jié)每一部分的主要內(nèi)容。3.探討文章六個部分的順序安排議1. 分配討論任務，2. 指導小組長組織全組成員討論。3. 巡視記錄好學情1.重點討論“深入學習”中的兩個問題，交流自己的意見，提出疑惑。解疑答難展鼓勵指導學生積極展示其學習成果分組派代表進行展示對學習效果進行檢驗評1. 對“思、議、展”三個環(huán)節(jié)的學情簡要點評。2. 梳理文章結(jié)構(gòu)及寫作順序 。 快速作筆記完成對課文結(jié)構(gòu)的梳理，整體感知文本檢要求完成課堂檢測完成并回答堂清堂測設計角色扮演板書設計都德（法）環(huán)境：（時代背景）普法戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗 敬仰人物： 小弗郎士 韓麥爾先生 喚醒 貪玩、不愛學習、幼稚 普通教師、不大負責任的人情節(jié)：變 懂事、愛學習、愛祖國 愛國志士情感：對祖國的熱愛，對侵略者的仇恨。教學反思檢查結(jié)果及修改意見：合格 不合格 組長（簽字）： 檢查日期： 年 月 日