分數(shù)的大小比較

1、人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的大小比較分數(shù)與除法的關系的應用分數(shù)與除法的關系教案設計人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的大小比較教案設計教學目標:使學生加深對分數(shù)意義和分數(shù)與除法關系的理解.會熟練地比較分數(shù)的大小.教學重點:進一步理解分數(shù)的意義,會進行分數(shù)的大小比較.教學難點:能在實踐中進行運用.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,習舊引新,揭示矛盾1,下列圖形中的陰影能用分數(shù)表示嗎 課件12,用分數(shù)的意義說明下列分數(shù),指出每一個分數(shù)的分數(shù)單位和有幾個這樣的分數(shù)單位.課件21/4 3/5 9/14 17/363,指出下面圖中陰影部分表示的分數(shù)。

2、2019年六年級上冊2.3分數(shù)的大小比較word同步測試題 【知識梳理】 1將異分母的分數(shù)分別化成___________________________的分數(shù),這個過程叫通分. 2.通分的依據是__________________(用字母表示);約分的依據是__。

3、2019 2020年五年級數(shù)學上冊 分數(shù)的大小比較 1教案 冀教版 教學設計思想 學生對分母相同的和分子相同的兩種分數(shù)大小的比較已很熟練 但是在生活中經常會遇到異分母分數(shù)大小的比較 從而揭示本課的主題 在教學中根據學生。

4、2019 2020年五年級數(shù)學上冊 分數(shù)的大小比較 2教案 冀教版 教學目標 知識目標 在異分母分數(shù)大小比較的活動中 了解最小公倍數(shù) 學會用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù) 能力目標 在經歷認識最小公倍數(shù)和用短除法求最小公倍數(shù)。

5、2019 2020年人教版三上 分數(shù)的大小比較 說課稿 竺嘉琪 一 說教材 學生在第六冊借助直觀 已經認識了分數(shù) 初步學習過一些簡單的分數(shù)大小的比較 但那時只限于看圖比較同分母分數(shù)的大小和分子是1的異分母分數(shù)的大小 這里。

6、2019 2020年六年級上冊2 3 分數(shù)的大小比較 word教案 教學目標 知識與技能 理解通分的意義 掌握正確地進行通分的方法 并能利用通分比較異分母分數(shù)的大小 過程與方法 經歷異分母分數(shù)大小比較方法及通分的方法的探索過。

7、2019 2020年小學五年級數(shù)學 分數(shù)的大小比較 教學設計教案 教學目標 使學生加深對分數(shù)意義和分數(shù)與除法關系的理解 會熟練地比較分數(shù)的大小 教學重點 進一步理解分數(shù)的意義 會進行分數(shù)的大小比較 教學難點 能在實踐中。

8、分數(shù)的大小比較 北師大版五年級數(shù)學上冊 教學目標 本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的大小比較 同學們要掌握用通分的方法把異分母分數(shù)化為同分母分數(shù)比較大小 在通分的過程中要注意找分母的最小公倍數(shù) 這樣會使計算變得簡單。

9、2 3 1 分數(shù)的大小比較 上海市宜川中學附屬學校2008年9月 問題 我們學校的操場 教學樓的面積分別占學校總面積與 誰能說說是操場的占地面積大 還是教學樓的占地面積大 如何解決這個實際問題 2 3 1 分數(shù)的大小比較 2 3。

10、分數(shù)的大小比較,數(shù)學 五年級下,知識回顧：,（1）把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（ ）。 （2） 的分數(shù)單位是（ ）， 里面有（ ）個1（ ）。,填空。,3,用分數(shù)表示圖中的陰影部分。,（ ）,（ ）,分母相同，分子不相同,知識回顧：,用分數(shù)表示圖中的陰影部分。,（ ）,（ ）,分子相同，分母不相同,知識回顧：,兩個分數(shù)按照分子、分母的異同可以分為以下幾類：,1、分母相同，分子不相同,2、分。

11、分數(shù)的大小比較,滬教版四年級數(shù)學上冊,教學目標,本節(jié)課我們主要來學習分數(shù)的大小比較，同學們要結合圖例以及日常生活中的實際例子理解并掌握同分母分數(shù)以及分子是1的異分母分數(shù)比較大小的方法，能夠正確的解決相關的實際問題。,1.看圖比較分數(shù)大小,<,<,哪個分數(shù)大?,<,分子是1的分數(shù),分母小的，分數(shù)就大。,<,比一比,<,<,(。

12、2.7分數(shù)和小數(shù)的互化 八大行星排列順序 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 水星 公轉軌道 : 距太陽 57,910,000 千米 0.38 天文單位 行星直徑 : 4,880 千米 密度 5.43 克 立方厘米， 是太陽。

13、冀教版五年級數(shù)學上冊 分數(shù)的大小比較 教學設計教學目標：1通過觀察操作交流使學生掌握同分母分數(shù)和分子是1的異分母分數(shù)的比較大小的方法。2在學習活動中獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的信心。教學重點：掌握分數(shù)比較大小的方法。教學難點：比較大小的兩。

14、冀教版五年級上冊數(shù)學 分數(shù)的大小比較 教學教案教學目標：1在具體的教學情境中，通過涂一涂比一比分一分說一說等活動中經歷比較簡單的分數(shù)大小的過程，學會比較簡單分數(shù)的大小。2通過動手操作直觀演示等活動，加深學生對分數(shù)意義的理解。3在動手操作的過。

15、冀教版五年級上冊數(shù)學 分數(shù)的大小比較 教學片段與反思教學片段：師：我們今天繼續(xù)學習分數(shù)大小的比較，請比較34 和 45的大小。你能用幾種不同的方法比較出這兩個分數(shù)的大小學生嘗試練習。教師組織匯報：請同學們匯報比較的過程。生 1： 45 大。

16、冀教版五年級數(shù)學上冊 分數(shù)的大小比較 教學反思成功之處：1教學過程符合學生認知規(guī)律。教師先通過鋪墊練習讓學生看圖說出分數(shù)并說出分數(shù)的意義，在此基礎上引出新內容，顯得很自然。2通過與學生生活密切相關的綠化空地的實際問題，創(chuàng)設了一個問題情境，以。

17、冀教版五年級數(shù)學上冊 分數(shù)的大小比較 教學片段與評析1. 找一找。師：找出上面表里每個小數(shù)的整數(shù)部分，分別說說十分位百分位上的數(shù)各表示多少，并說一說各小數(shù)表示的意義。生爭相回答這幾個小數(shù)的整數(shù)部分上的數(shù)都表示幾米，十分位上的數(shù)表示幾分米，百。

18、分數(shù)的大小比較 2 一輛客車和一輛貨車行駛在同一條高速公路上，行駛了相同的時間后，客車行駛了全程的 ，貨車行駛了全程的 ，哪一輛車行駛的路程長些43 41 3 在車站里，客車占全部汽車的 ，貨車占全部汽車的 ，哪一種汽車多4353 3231。