冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計

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1、冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、交流使學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)和分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的比較大小的方法。2、在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)比較大小的方法。教學(xué)難點：比較大小的兩個分?jǐn)?shù)對應(yīng)的整體是相同的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知二、激趣導(dǎo)入師：春天到了，我們學(xué)校要進(jìn)行綠化、美化活動，學(xué)生伙房后面有一塊空地需要我們班來綠化，其中這塊地的1/4 種花，3/4 種草。請同學(xué)們猜一猜種花的面積和種草的面積，哪個面積大？勞動之前我們要先分一下工，全班人數(shù)的1/5 負(fù)責(zé)種花， 1/4 負(fù)責(zé)種草，其他人負(fù)責(zé)澆水，請大家猜一猜是種花的人多，還

2、是種草的人多？如果1/9 的種花， 2/6 的人種草，又哪一組人多呢？師：想不想知道大家的猜測對不對？（想）今天，我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小。 （板書課題）第 1頁三、學(xué)習(xí)新知1、分母相同的分?jǐn)?shù)大小的比較。1/4 和 3/4師：同學(xué)們自己想辦法判斷出這兩個分?jǐn)?shù)的大小，也可以借助圖形來判斷，然后和同桌交流自己是怎樣比較的？指名匯報：說出自己是怎樣比較出來的？讓學(xué)生看圖比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。 （復(fù)習(xí)舊知中的前兩組圖）再寫兩組分?jǐn)?shù)1/5 和 2/5 2/8 和 3/8讓學(xué)生觀察黑板上的兩組分?jǐn)?shù)，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（分母相同）師：誰能說說分母相同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣比較大?。?、分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較。師：像這樣的分

3、數(shù)又該怎樣比較大小呢？板書： 1/5和 1/4讓學(xué)生看圖比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。（復(fù)習(xí)舊知中的前兩組圖）再寫兩組分?jǐn)?shù)1/5 和 1/7 2/8和 2/9讓學(xué)生觀察黑板上的兩組分?jǐn)?shù)，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（分子相同）師：誰能說說分子相同的兩個分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？指名匯報：說說自己是怎樣比較出來的？師：1/51/71/51/4讓學(xué)生看圖比較分?jǐn)?shù)的大小。 （復(fù)習(xí)舊知中后兩組圖）追問：為什么分母大的分?jǐn)?shù)反而小呢？學(xué)生回答。3、小結(jié)：剛才，我們研究了什么？4、那么 1/9 和 2/6 又如何比較呢？可能有三種不同的思路第 2頁第一種是數(shù)形結(jié)合，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義通過畫圖來比較大??；第二種是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把兩個分?jǐn)?shù)化

4、成分母相同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較大小。在此基礎(chǔ)上引出通分概念，即把分母不同的分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母相同的分?jǐn)?shù)；第三種是把兩個分?jǐn)?shù)化成分子相同的分?jǐn)?shù)， 再進(jìn)行比較。 引導(dǎo)學(xué)生陶所交流通分的方法，學(xué)生可能出現(xiàn)的兩種思路：一種是用 6 和 9 的公倍數(shù)（即兩個數(shù)的乘積）作分母；另一種是用 6 和 9 的最小公倍數(shù)作分母。四、鞏固練習(xí)1、練一練：在下面的里填上和。3/4 1/4 5/8 7/8 9/10 7/10 1/7 1/9 1/4 1/8 1/5 1/2 3/4 4/3 7/8 9/10 5/8 4/72、（ 1）寫出分母是5，且大于1/5 的分?jǐn)?shù)。（ 2）寫出分子是 1，且小于 1/5 的分?jǐn)?shù)。五、課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)的大小是在學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，會認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程。通常的教法就是通過對同分母 （分子是 1）分?jǐn)?shù)的大小比較，讓學(xué)生掌握同分母（分子是 1）分?jǐn)?shù)大小比較的規(guī)律，然后要求學(xué)生能夠熟練地運用這個規(guī)律，快速正確地判斷兩個分?jǐn)?shù)的大小。第 3頁六、布置作業(yè)84 頁 4 題和 5 題。第 4頁