《分?jǐn)?shù)的大小比較》PPT課件.ppt

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2 3 1 分?jǐn)?shù)的大小比較 上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校2008年9月 問(wèn)題 我們學(xué)校的操場(chǎng) 教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e與 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是操場(chǎng)的占地面積大 還是教學(xué)樓的占地面積大 如何解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題 2 3 1 分?jǐn)?shù)的大小比較 2 3 1 分?jǐn)?shù)的大小比較 溫故知新 在下面的 里填上 或 說(shuō)說(shuō)比較分?jǐn)?shù)大小的方法 同分母分?jǐn)?shù) 分子越大分?jǐn)?shù)越大 分?jǐn)?shù)的大小反映在數(shù)軸上 右邊的點(diǎn)所表示的數(shù)大于左邊的點(diǎn)所表示的數(shù) 問(wèn)題 我們學(xué)校的操場(chǎng) 教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e與 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是操場(chǎng)的占地面積大 還是教學(xué)樓的占地面積大 2 3 1 分?jǐn)?shù)的大小比較 不同分母的分?jǐn)?shù) 如何比較大小 找分母的公倍數(shù)作分?jǐn)?shù)的公分母 最小公倍數(shù) 說(shuō)出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù) 3和45和106和4 3 4和9 如何將這兩個(gè)異分?jǐn)?shù)化為以35作分母的同分?jǐn)?shù)呢 2 3 1 分?jǐn)?shù)的大小比較 通分的定義 將異分母的分?jǐn)?shù)分別化成與原分?jǐn)?shù)大小相等的同分母的分?jǐn)?shù) 叫做通分 異分母 同分母 大小相等 思考 1 通分的關(guān)鍵是什么 求分母的最小公倍數(shù) 3 通分 約分的相同點(diǎn)與不同點(diǎn) 相同 利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 使所得的分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)的大小相等 不同 通分是分子分母都同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù) 約分是分子分母都縮小相同的倍數(shù) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2 通分的依據(jù)是什么 鞏固新知 例題1 將下列每組兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分 并比較大小 解 用 和 的最小公倍數(shù) 作為公分母 因?yàn)?所以 3 6 6 2 2 6 4 1 1 6 1 鞏固新知 例題1 將下列每組兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分 并比較大小 解 用4和6的最小公倍數(shù)12作為公分母 因?yàn)?所以 例題2 把通分 并按從小到大的順序排列 鞏固新知 解 用 和 的最小公倍數(shù) 作為公分母 因?yàn)?所以 3 4 9 36 36 12 12 12 36 9 9 27 36 4 4 20 練一練 把通分 并按從小到大的順序排列 鞏固新知 問(wèn)題 試一試 用幾種不同的方法比較 2 3 1 分?jǐn)?shù)的大小比較 和 歸納 a 畫(huà)圖比較 b 化同分母法 c 化同分子法 d 化小數(shù)法 e 交叉相乘法 比較分?jǐn)?shù)大小的方法 f 相除法 g 倒數(shù)法 小結(jié) 什么叫通分 通分的關(guān)鍵是什么 通分的依據(jù)是什么 這堂課 你學(xué)會(huì)了什么 通分和約分有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 作業(yè)布置 1 完成練習(xí)冊(cè)P14習(xí)題2 32 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較 練一練 比較大小 用 或 連接 練一練 2 以下各組分?jǐn)?shù)通分 判斷正誤 并說(shuō)出錯(cuò)誤原因 3 看圖寫(xiě)出兩個(gè)分?jǐn)?shù) 并把它們通分 再把通分的結(jié)果在圖中表示出來(lái)