登上地球之巔

1、登上地球之巔 郭超人,珠穆朗瑪峰,位于青藏高原南緣的喜馬拉雅山是中國與尼泊爾、印度、不丹、錫金等國的界山，東西延伸2450公里，這里有8000米以上高峰10座，其中坐落在中國境內和邊境線上的有5座。位于喜馬拉雅山中段中尼邊境上的珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界第一高峰。,其北坡被許多登山家認為“連飛鳥也無法越過”，是一條“充滿死亡的路線”。,珠穆朗瑪峰冰塔林,早在本世紀初，就有外國探險隊多次不請而至，試圖從這座巨峰的北坡攀頂，但每回都以失敗而告終。 1960年5月25日，珠峰北坡“不可征服”的神話被打破了。年輕的中國登山探。

2、珠穆瑯瑪峰：,喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國西藏自治區(qū)和尼泊爾交界處?！爸槟卢槵敗毕捣鸾浿小吧衽钡淖g音。珠峰是世界第一高峰，海拔884813米，被稱為地球的“第三極”。山體呈巨型金字塔狀。有巨大的冰川，最長達26公里。中國登山隊兩次從北坡攀登頂峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。,寫作背景：,自1921年起，不斷有人試圖征服珠穆朗瑪峰,但多遭失敗。直至1953年5月29日，英國探險隊的兩名隊員才第 1次從尼泊爾境內的南坡登上珠穆朗瑪峰頂。 1960年5月25日，年輕的中國登山隊員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五。

3、登上地球之巔,世界第一峰珠穆朗瑪簡介 喜馬拉雅山脈位于中國西藏同尼爾、印度等國邊境，綿延長達2400多里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最雄偉的山脈。“喜馬拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾邊界上的珠峰，高達8848.13米，是世界最高峰。 珠峰峰頂的最低氣溫常年在零下三四十攝氏度，空氣稀薄，經常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特，具有重大的科學研究價值。,1960年中國登山隊征服珠峰 活動簡介,1960年3月19。

4、23*登上地球之巔,郭超人,一、新課導入,中國的夢想,中國人一直以來有一個夢想，那就是登上世界之巔：珠穆朗瑪峰。,誰能說說你映象中的珠穆朗瑪峰？,“喜馬拉雅”在藏語中是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。 “珠穆朗瑪”是藏語“女神第三”的音譯。,珠穆朗瑪峰風光,壯觀的珠穆朗瑪峰北側,從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,二、認識作者,郭超人（1934-2000），高級記者，1956年畢業(yè)于北京大學中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。50年代曾采寫大量新聞報道揭露西藏農奴制。

5、七年級語文(下) 第五單元 23、登上地球之巔,學習目標,1、了解作者及背景，積累“砭骨”“匍匐”“巉巖”等字詞 2、整體把握文章，學習本文詳略得當的寫作手法,理解景物描寫的作用。 3、學習我國登山健兒團結協(xié)作、勇往直前的探險精神。,任務驅動 分步探究 自主學習一:（5分鐘） 你對作者及寫作背景知道多少呢？ 學法指導：查閱相關資料并總結。,郭超人，湖北武穴人，高級記者，原新華社社長。作為一名著名的新聞工作者寫下了許多新聞作品結集出版為向頂峰沖刺西藏十年間時代的回聲,寫作背景,1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、。

6、第二十三課 登上地球之巔,學 習 導 航,課 前 自 學,達 標 自 測,課 內 精 讀,課 外 拓 展,一、請在書本上給“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現代漢語詞典中查找新學詞語的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結構圖：,三、達標自測 1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。 (1)這四位優(yōu)秀的中國登山隊員在一根紅色的結組繩的牽引下, ( ),朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔勇敢地邁進。 (2)假如他的勇氣不足忍受 ( )的大風雪,神經不敢 ( )崔巍懸?guī)r的邊沿。 (3)其他隊員們撤回到8 100米的營地， ( )，以便在需要的時候為突擊頂峰的隊員提供各種支援。,齊。

7、教學資料參考范本 七年級語文下冊 第五單元登上地球之巔教學案 人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標 1、速讀課文，概括文章內容。 2、理清文章思路。

8、2019-2020年七年級語文下冊 23登上地球之巔教案 人教新課標版 主要內容： 登上地球之巔 真正的英雄 學習重點： 登上地球之巔 1、速讀課文，復述主要內容。 2、培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義思想，樹立。

9、2019-2020年七年級語文下冊 第23課登上地球之巔教案1 人教新課標版 教學目標 1提高速讀課文、概述課文內容的能力。 2敘事要注意詳略，選材要有典型性。 3掌握抓住景物的特點來描寫的方法。 4體會探。

10、2019-2020年七年級語文下冊登上地球之巔教學設計 人教新課標版 學生現狀分析 城市里的孩子接觸面廣，視野比較開闊，對登山這類運動并不十分陌生，但是較多的孩子不太理解登山的意義，再加上中國傳統(tǒng)教育所說。

11、2019-2020年七年級語文下冊 23登上地球之巔精品教學案 （新版）新人教版 一、學習目標確定的依據 1、課程標準相關要求 （1）累計認識常用漢字3500個左右。 （2）在通讀課文的基礎上理解、分析文章內容，欣賞文學。

12、2019-2020年七年級語文下冊 第23課登上地球之巔說課稿 人教新課標版 我說課的內容是登上地球之巔，它是初中語文（人教版）七年級下第五單元的課文，這是一篇自讀課文。 一、 教材分析 1 教材的位置及課文。

13、2019-2020年七年級語文下冊 23登上地球之巔教學案 （新版）新人教版 教學目標： 1、速讀課文，復述故事，提高概括能力。 2、學習敘事詳略得當，選材典型 以及抓住景物特點來描寫的寫作方法。 3、體會探險隊員。

14、2019-2020年七年級語文下冊 第23課登上地球之巔教案 人教新課標版 舒寅2 學習目標 1、 鍛煉概括課文的能力 2、 學習敘事詳略，選材典型，及抓住景物特點來描寫的寫作方法 3、 體會探險隊員表現出來的。

15、2019-2020年七年級語文下冊 23登上地球之巔多角度教案 人教新課標版 創(chuàng)意說明:這是一篇通訊,它真實、準確、及時地報道了人類登山史上的一件大事,課外必須了解有關背景。教學本文,力求再現情境,借以直觀感受,并遷。

16、2019-2020年七年級語文下冊 第23課登上地球之巔教學案（無答案） 新人教版 教學目標： 1、了解人類征服珠峰的探險知識。 2、速讀課文，復述故事，提高概括能力。 3、學習抓住景物特點來描寫的寫作方法。 4、體會。

17、2019-2020年七年級語文下冊 登上地球之巔教案 人教新課標版 一、鎖定問題 1、中國登山隊員克服了哪些困難登上地球之巔珠穆朗瑪峰的？ 2、本文表現了中國登山隊員什么樣的精神？ 二、解決問題的途徑和方法 教。