2019-2020年七年級語文下冊 23《登上地球之巔》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 23《登上地球之巔》教案 人教新課標(biāo)版 主要內(nèi)容： 《登上地球之巔》 《真正的英雄》 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 《登上地球之巔》 1、速讀課文，復(fù)述主要內(nèi)容。 2、培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義思想，樹立探索自然奧秘的豪情壯志。 《真正的英雄》 1、了解美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)的失事是世界航天史上的巨大悲劇。 2、感知人類最為閃光的品質(zhì)——百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神，認(rèn)識(shí)到——整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭的歷史。 知識(shí)講解： 一、 基礎(chǔ)知識(shí) 1、正確朗讀下列詞語中的加點(diǎn)字。 聳立sǒng 砭骨biān 崔巍cuīwēi 匍匐pf 陰霾mi 余暇xi 2、辨別下列詞語的讀音和形體的異同。 繚繞——纏繞 斬釘截鐵——鍥而不舍 養(yǎng)精蓄銳——齊心協(xié)力 陰霾——陰晦 夢寐以求——孜孜不倦 迫不及待——難以彌補(bǔ) 3、理解下列詞語的意思。 砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。 履踐：踐踏。 崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ? 陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。 侵襲：侵入和襲擊。 迫不及待：急迫得不能再等待。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。 哀思：悲哀思念的感情。 二、 重點(diǎn)分析 1、郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。1960年，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接地了解了許多感人故事，本文就選自他的長篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。 2、閱讀課文，試概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。 5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。他們艱難地向前行進(jìn)著。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的方式，爬上了“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又得面對黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，一步一步地前進(jìn)。由于前面用時(shí)過多，氧氣已經(jīng)不多了，他們又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。反應(yīng)最強(qiáng)烈的是劉連滿，他每前進(jìn)一步都非常困難了。為了爭取時(shí)間，大家決定劉連滿留下，其余三人以最快速度突擊登頂。 嚴(yán)重缺氧的劉連滿躺著休息，開始進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。他冒著生命危險(xiǎn)，決定把自己不多的氧氣留給登山的同志，并留下了一封感人的短信。此時(shí)，三位登山隊(duì)員正搏斗在前進(jìn)的道路上。他們借著星光和雪光，辨認(rèn)路途，艱難地匍匐前進(jìn)。到8 830米時(shí)，氧氣全部用完，他們果斷地拋掉空氧氣筒，開始了艱難而危險(xiǎn)的無氧攀登。他們的四肢更加沉重，行動(dòng)更加遲緩，攀過一米高的巖石，也要用半個(gè)多小時(shí)。凌晨，他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。 3、登頂過程中對生命構(gòu)成極大威脅的三大困難是什么？ 寒冷、黑夜和缺氧。 登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？ 靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。 4、1986年1月28日上午美國東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球，拖著長蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。 當(dāng)時(shí)的美國總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國發(fā)表了電視講話，對罹(l)難的英雄表示哀悼，并決心繼續(xù)對宇宙進(jìn)行探索。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。課文就是這次演講的演講詞。 5、這篇演講詞的主要內(nèi)容是：哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。演講詞體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)——百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。 6、全文的感情脈絡(luò)是怎樣的？ 前半部分主要是抒發(fā)悲痛心情，后半部分則主要表達(dá)力量（前后為悲痛和力量）。這兩種感情水乳交融：全篇演講詞給人的整體情緒是悲痛，但在總統(tǒng)言辭的感召下，全民的悲痛轉(zhuǎn)化成了一種無形的力量。 7、文章的寫作思路是怎樣的？ 總——分——總。 第一段（1——4節(jié)）表達(dá)深深的哀痛和對英雄的贊頌。 第二段（5——13節(jié)）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國英雄”。 第三段（14——21節(jié)）號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。 8、你怎樣看待演講者的姿態(tài)和角色定位？ 演講者有著雙重身份，一是代表全國人民的總統(tǒng)，要代表人民說話，要賦予演講以普遍的意義；二是作為人民中的一員，與人民一道，共同仰視這些真正的英雄。 鞏固訓(xùn)練 1、找出下列各組中注音或書寫的錯(cuò)誤，并在橫線上訂正。 A．刺入骨髓 銷耗巨大 陰霾斃日 砭骨biān ________ B．難以彌補(bǔ) 斬釘戳鐵 養(yǎng)經(jīng)蓄銳 聳立sǒng ________ C．夢寐以求 孜孜不卷 迫不急待 匍匐pf ________ D．鋼毅不屈 步履艱難 契而不舍 余暇xi ________ 2、對下列各句修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（ ） A．高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。（排比） B．夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。（夸張） C．兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來。（比喻、擬人） D．陰霾籠罩著整個(gè)的國家。（夸張） 3、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．通過這次學(xué)習(xí)，使我們的覺悟有了很大的提高。 B．他那崇高的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 C．他的家鄉(xiāng)是江蘇省南京市人。 D．會(huì)談就互相感興趣的問題廣泛交換了意見。 4、《登上地球之巔》寫了三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利？ 5、登頂過程中，很多困難對生命構(gòu)成了威脅，作者著意描寫了哪些困難？你如何看待這些困難？ 6、課文中有許多景物描寫的句子，請舉出幾例，并說說它的好處。