在烈日和暴雨下

1、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文9月學(xué)道：在烈日和暴雨下 班級(jí)90 姓名 日期：2013-9-9 編制：九年級(jí)語(yǔ)文組 讀精美作品 塑完美靈魂 【自研課導(dǎo)學(xué)】 預(yù)習(xí)課（晚自習(xí)20分鐘） 自讀自悟在烈日和暴雨下，20分鐘內(nèi)。

2、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)在烈日和暴雨下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確、精煉。

3、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課在烈日和暴雨下備課教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。 2、學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。 3、認(rèn)識(shí)舊社會(huì)勞動(dòng)人民痛苦不幸的生活遭遇。 教學(xué)。

4、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7在烈日和暴雨下教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 基本目標(biāo)： 1. 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。 2.能夠品讀關(guān)鍵語(yǔ)句，感受人物悲慘的生存環(huán)境，體會(huì)其悲慘命運(yùn)。 提升目標(biāo)：體味自然。

5、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7在烈日和暴雨下教學(xué)案 （新版）蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、理解舊社會(huì)城市貧苦車夫所受的剝削、壓迫和痛苦生活。認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市底層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)及其社會(huì)根源。 2、學(xué)習(xí)作。

6、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)在烈日和暴雨下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：熟悉課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、傳神的語(yǔ)言。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)作者多角度描寫景物的方法，體會(huì)景物描寫的魅力。

7、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課在烈日和暴雨下教案 蘇教版(1) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市勞動(dòng)人民的苦難生活，激發(fā)以新社會(huì)的熱愛。 2、了解自然環(huán)境描寫的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫。

8、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)在烈日和暴雨下教案 北京課改版 教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。 2學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。 3認(rèn)識(shí)舊社會(huì)勞動(dòng)人民痛苦不幸的生活遭遇。 教學(xué)重。

9、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課在烈日和暴雨下教案 北京課改版 教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。 2學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。 3認(rèn)識(shí)舊社會(huì)勞動(dòng)人民痛苦不幸的生活遭遇。

10、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7課在烈日和暴雨下教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)舊社會(huì)城市勞動(dòng)人民的苦難生活，激發(fā)以新社會(huì)的熱愛。 2、了解自然環(huán)境描寫的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與。

11、在烈日和暴雨下 同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟(jì)南的冬天描繪得俏麗秀美 如詩(shī)如畫 這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家 他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō) 曾被稱為 時(shí)代的葬歌 自1935年問(wèn)世以來(lái) 一直深受讀者的喜愛 這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)從這部小說(shuō)中節(jié)選的一個(gè)片段 題目是 在烈日和暴雨下 再憶老舍 1 老舍 原名 字 北京人 中國(guó)現(xiàn)代著名作家 人民藝術(shù)家 主要作品有小說(shuō) 話劇 在烈日和暴雨下 節(jié)選自老舍的長(zhǎng)。

12、小說(shuō),在烈日和暴雨下,7,在暑假里如果趕上驕陽(yáng)似火或暴雨傾盆的天氣，同學(xué)們沒(méi)有非辦不可的事，一定會(huì)躲在房間里，足不出戶?？墒窃诤诎档呐f社會(huì)，生活在最底層的人力車夫們，為了生計(jì)，不得不冒著生命的危險(xiǎn)在酷驲和暴雨下掙命“晴天一身汗，雨天一身泥”。今天我們就學(xué)習(xí)一篇反映就舊社會(huì)人力車夫的悲苦命運(yùn)的文章在烈日和暴雨下，現(xiàn)在我就隨著作者的筆觸一起來(lái)感受樣子在烈日的暴雨下拼命掙扎的痛苦。

13、在烈日和暴雨下 老舍 祥子 老舍 駱駝祥子 他是社會(huì)最底層的一員 辛勤勞作到頭來(lái)仍一無(wú)所獲 原名舒慶春 字舍予 主要作品有 駱駝祥子 四世同堂 茶館 龍須溝 等 以嘲笑代憤怒 表達(dá)對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡 在文化大革命中 因不堪忍受屈辱而跳湖自盡 作者簡(jiǎn)介 這是一本最使我滿意的作品 我放下筆的時(shí)候 心中并沒(méi)有休息 依然是在思索 思索的時(shí)間長(zhǎng) 筆尖上就能滴出血與淚來(lái) 老舍語(yǔ) 駱駝祥子 的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容。

14、在烈日和暴雨下老舍 人與人 事與事 雖以車聯(lián)系著 可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來(lái) 于是 我還再去想 刮風(fēng) 車夫怎樣 下雨天 車夫怎樣 假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出來(lái) 我的主角便必定能成為一個(gè)最真確的人 不但吃的苦 喝的苦 連一陣風(fēng) 一場(chǎng)雨 也給他的神經(jīng)以無(wú)情的苦刑 我怎樣寫 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以自然環(huán)境的描寫烘托人物 2 體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦 同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟(jì)。

15、在烈日和暴雨下 老舍 原名舒慶春 字舍予 主要作品有 駱駝祥子 四世同堂 茶館 龍須溝 等 以嘲笑代憤怒 表達(dá)對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡 在文化大革命中 因不堪忍受屈辱而跳湖自盡 作者簡(jiǎn)介 駱駝祥子 的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容 老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō) 寫于1935年 1936年在 宇宙 雜志上連載 作品描寫了北京一個(gè)人力車夫祥子的悲慘命運(yùn) 對(duì)吃人的舊社會(huì)發(fā)出了憤怒的控訴 也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)企圖用個(gè)人奮斗的方法來(lái)解放自己是一條。