蘇教版語文九年級上冊第二單元7課《在烈日和暴雨下》同步練習(xí)C卷

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第 1 頁 共 8 頁 蘇教版語文九年級上冊第二單元 7 課 在烈日和暴雨下 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 15 題 共 30 分 1 2 分 下列文學(xué) 文體常識搭配有誤的一項(xiàng)是 A 蘆花蕩 小說 孫犁 孫犁文集 B 愛蓮說 周敦頤 唐代 太極圖說 C 蘇州園林 說明文 葉圣陶 原名葉紹鈞 D 陋室銘 劉禹錫 唐代 全唐文 2 2 分 作家作品 下面連線的內(nèi)容正確的一項(xiàng)是 A 次北固山下 王灣 漢代樂府詩 B 風(fēng)箏 魯迅 散文 C 山市 蒲松齡 明代文學(xué)家 D 綠色蟈蟈 法布爾 德國昆蟲學(xué)家 3 2 分 下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是 A 蹣跚 剎時(shí) 僵直 模糊 B 篝火 寒顫 舒展 路標(biāo)舒展 C 失神 濕漉漉 湊進(jìn) 注滿 D 合攏 一簇簇 呆滯 慶幸 4 2 分 對下列句子的意思 解釋不當(dāng)?shù)囊痪涫?A 食馬者不知其能千里而食也喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它 B 才美不外見它的才能和美好品質(zhì)不被外人看見 第 2 頁 共 8 頁 C 安求其能千里也 又怎么能要求它日行千里呢 D 食不飽 力不足吃得不飽 力氣不充足 5 2 分 下列短語類型相同的一項(xiàng)是 A 雄偉壯麗 改革開發(fā) 熱烈歡迎 B 中國飛船 一泓泉水 生日禮物 C 老師講課 大家唱歌 安排任務(wù) D 漂亮極了 熱愛祖國 報(bào)紙雜志 6 2 分 下面句子沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是 A 回望蘭亭 難忘殘園雨鎖 難忘清波泛舟 難忘竹林漫步 B 每到冬季 流動的飛瀑凝固成一根根冰柱 仿佛一把巨大的豎琴 奏出美妙的樂章 C 林子里候多地方還積著厚厚的雪 高山杜鵑花卻早已耐不住性子 徑自開了起來 D 這條百年老街在初夏的陽光中 愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感 7 2 分 選出下列劃線字注音有誤的一項(xiàng) A 執(zhí)拗 ni 瑣屑 xi 帶挈 q 乳臭 xi 未干 B 哂 sh n 笑 迤邐 l 駢進(jìn) pi n 戛然而止 ji C 緘默 ji n 戲謔 l 砭骨 bi n 渾身解數(shù) xi D 襤褸 l 庇護(hù) b 遒勁 qi 長吁短嘆 x 8 2 分 對下列句子中修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是 A 今年收成不好 地里僅長了幾顆糧食 夸張 B 那么 死海海水的浮力為什么這樣大呢 反問 C 孩子們像盛開的花朵 比喻 D 蟋蟀們在這里彈琴 擬人 第 3 頁 共 8 頁 9 2 分 指出下列句子的修辭手法 有誤的是 A 誰有過這樣的經(jīng)歷呢 反問 B 天 真如穹廬一樣籠罩大地 比喻 C 遠(yuǎn)方的小溪載著云杉的樹影擁擠而來時(shí) 我愿意像母牛一樣俯首以口唇觸到清淺流 比喻 D 草原與我一樣 也是善忘者 只在靜默中觀望未來 比喻 擬人 10 2 分 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是 A 我們要善于運(yùn)用材料 積累材料 整理材料 才能寫好作文 B 由于小李苦干加巧干 所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù) C 許多附近的婦女 老人和孩子都跑來看他們 D 中國人民對于姚明這個(gè)名字是很熟悉的 11 2 分 下列句中加線詞語使用有誤的一項(xiàng)是 A 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 B 畫中傳遞出的筆墨韻味和春華秋實(shí)之意讓這幅畫作更顯價(jià)值 C 昨日上午 烈日炎炎 下午一場雷陣雨突如其來 D 一席肺腑之言 終于使雙方忍俊不禁 認(rèn)識到了錯(cuò)誤 相互表示握手言和 12 2 分 根據(jù)語境和所給字義 在下列句子橫線處選填漢字 有誤的一項(xiàng)是 A 煩 腦 惱 是一種情緒 它和快樂一樣 伴隨我們成長 腦 有 腦筋 的意思 惱 有 心 里不痛快 的意思 橫線處應(yīng)填 惱 B 父親的教 悔 誨 是我健康成長的基石 我會銘記于心 悔 有 懊悔 的意思 誨 有 誘 導(dǎo) 的意思 橫線處應(yīng)填 誨 C 在烈日之下 園中的花兒耷拉著腦袋 一副無精打 采 彩 的樣子 采 有 精神 神色 的 意思 彩 有 花樣 精彩的成分 的意思 橫線處應(yīng)填 采 D 偽劣藥品造成的后果 害 駭 人聽聞 藥品市場必須整頓 害 有 使受損害 的意思 第 4 頁 共 8 頁 駭 有 驚嚇 震驚 的意思 橫線處應(yīng)填 害 13 2 分 下列句子中加線字注音有誤的一項(xiàng)是 A 蛙鳴是夏夜最強(qiáng)勁的音符 當(dāng)它此起彼伏 連綴 zhu 成一片時(shí) 一種旋律便覆蓋了大地 B 常?？吹接行┤?因?yàn)榱邌菀幻队矌?對匍匐在路邊的乞丐視而不見 編造種種理由 慰藉 j 羞慚的 良知 C 一條小河攔住了去路 在緊挨著河岸的地方 舒適地蜷 qu n 伏著撐渡船人的茅屋 D 閱讀讓靈魂站立 它使你在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴(yán)的雕像 在驕陽烈日下站成叱咤 zh 風(fēng)云的勇士 14 2 分 下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是 A 迎面走來一個(gè)七 八歲的紅領(lǐng)巾 手里捧著鮮花 不知是要獻(xiàn)給誰 B 變臉 節(jié)選 選自 魏明倫劇作精品集 上海古籍出版社 1998 年版 變臉 全劇共六場 本文節(jié) 選的是第二場 C 在此次 戶外采風(fēng) 活動中 劉芳遭遇了意想不到的困難 酷暑 狂風(fēng) 暴雨 沙塵等 但她都沒有 退縮 D 竟然在這里遇到你 我正要找你商量件事兒 這真是 踏破鐵鞋無覓處 得來全不費(fèi)工夫 15 2 分 下面句中加線的成語使用正確的一項(xiàng)是 A 昨天晚上 忽然狂風(fēng)大作 暴雨如注 我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒了 B 時(shí)下 田園風(fēng)光游 農(nóng)家樂等很流行 滿足了人們走進(jìn)自然 返璞歸真的愿望 C 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了 國畫研究院的畫家競相觀摩 藝術(shù)愛好者趨之若鶩 D 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模 懸梁刺股者 秉燭達(dá)旦者 聞雞起舞者 在歷史上汗牛充棟 二 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 共 5 題 共 5 分 16 1 分 荷盡已無擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 一年好景君須記 17 1 分 黃河遠(yuǎn)上白云間 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 18 1 分 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 門泊東吳萬里船 第 5 頁 共 8 頁 19 1 分 寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 洛陽親友如相問 20 1 分 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 三 閱讀下面的文章 完成后面的題目 共 1 題 共 9 分 21 9 分 閱讀下文 回答問題 從一條村河的治理說起 戴星翼 人家盡枕河 是江南水鄉(xiāng)的特征 昔日 無論是春天輕拂水面的新柳和夏夜孩童戲水的喧鬧 還是秋日 蕭瑟的葦花和冬晨流淌的輕霧 都讓人無限懷念 眾所周知 后來因?yàn)榉N種原因 村河普遍受到污染 而大城市周邊更是如此 近年 上海已將村級河道的 治理作為環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn) 政府為之投入很多 但也由此出現(xiàn)了一些新問題 比如 政府花錢為某村治理河道黑 臭問題 疏浚了河道 清理了垃圾 村民為之 拍手稱快 但過了一段時(shí)間 水面上又漂浮起垃圾 水質(zhì)又開始 下降 于是 村民再次要求 有關(guān)部門管一管 這樣的循環(huán)并不少見 怎樣才能破解這種循環(huán) 對此我們首先需要找到污染的源頭 尋找這些村落的污染者并不困難 很大程度 上就是村民自己 如今 大城市周邊農(nóng)戶的主要收入來自出租房屋 不少人種上了旱澇保收的 鐵桿莊稼 蓋上三四層樓房 再分割成數(shù)十間租給外來人員 豐厚的收入撩撥著人們的欲望 于是違章搭建如野草般蔓延 筆者曾經(jīng)看到一戶人家 其住宅加上違章搭建房中居然住了 300 多人 此外 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)過 20 世紀(jì) 90 年代 的改革后 廠房和農(nóng)村工業(yè)用地的使用權(quán)落到了私人手里 對于大大小小的老板們來說 與其慘淡經(jīng)營原有的企 業(yè) 還不如將廠房等出租 于是這些廠房或被分割轉(zhuǎn)包給更小的加工點(diǎn) 或改造后作為居住或辦公用房 在此過 程中 違章搭建的誘惑是難以抵御的 大量低技術(shù)小企業(yè)和務(wù)工人員蟻聚村落 但這還不是終點(diǎn) 住在這里的人是要消費(fèi)的 于是集市 攤販 餐飲店乃至網(wǎng)吧會不斷涌入 形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈 從而帶來更多的人 結(jié)果 一個(gè)戶籍人口只有上千人的村 實(shí) 際居住者也許達(dá)到上萬人甚至數(shù)萬人 對于其中不少人來說 這里不是家園 而只是臨時(shí)的棲身之所 再加上排 水設(shè)施和垃圾收集清運(yùn)工作不完善 污水橫流和垃圾亂堆就成了必然后果 村河污染的根源顯然是村民 但治理責(zé)任卻完全由 有關(guān)部門 擔(dān)了下來 我們很難將這種做法稱為 治 理 所謂 治理 最重要的就是明晰相關(guān)各方責(zé)任和利益的邊界 然后在有效的規(guī)則體系中 讓所有利益相關(guān) 方合力應(yīng)對共同的挑戰(zhàn) 說得更直白一點(diǎn) 治理就是 誰家的孩子誰抱 治理環(huán)境 政府當(dāng)然有責(zé)任 但作為污 染者的村民有沒有責(zé)任 顯然也是有的 那么 村民家的孩子 該誰來抱 第 6 頁 共 8 頁 長期以來 我們已經(jīng)認(rèn)識到 無限政府 的危害 但不客氣地說 政府的手還是越伸越長 至于百姓 當(dāng) 然會歡迎政府替他們承擔(dān)原本應(yīng)該是自己的責(zé)任 最終 真正受到損害的是社會整體利益 由此不僅會加重公共 財(cái)政負(fù)擔(dān) 影響公共資源的配置效率 更重要的是 由于可以不負(fù)責(zé)任 還會讓村民無法養(yǎng)成珍惜公共物品和愛 護(hù)環(huán)境的習(xí)慣 由村河的案例可見 社區(qū)環(huán)境治理的關(guān)鍵 一方面是政府不要以為自己是千手觀音 真的可以甘露普灑 解決世間一切難題 必須明確界定自己的責(zé)任邊界 另一方面 要確定政府責(zé)任邊界之外的責(zé)任由誰承擔(dān) 政府 可以是幫助者 指導(dǎo)者 但不可以是包攬者 十八屆四中全會將村規(guī)民約納入社會主義法治體系 其必要性值得 我們深思 節(jié)選自 科學(xué)畫報(bào) 1 下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是 A 開頭從令人懷念的江南水鄉(xiāng)的特征談起 與下文的環(huán)境污染形成鮮明的反差 從而引發(fā)讀者對本文所介 紹的話題的深思 突出了文章的內(nèi)容 B 第 段運(yùn)用了舉例子的方法 形象地說明了村河污染的根源在于村民只顧個(gè)人利益 缺乏珍惜公共物品 和愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣 C 文章以典型的案例 很有說服力地闡明了社區(qū)環(huán)境治理的關(guān)鍵在于既要明確政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職 責(zé) 又要明確政府責(zé)任邊界之外的責(zé)任的承擔(dān)者 D 本文條理清晰 層次分明 先從循環(huán)污染的現(xiàn)象談起 接著深入分析污染的根源 進(jìn)而剖析 無限政府 的危害 最后提出解決問題的方法 2 下列關(guān)于 無限政府 的理解不符合文意的一項(xiàng)是 A 無限政府 即想方設(shè)法地為群眾排憂解難的政府 所以受到老百姓的歡迎 B 無限政府 承擔(dān)了很多原本應(yīng)該由老百姓承擔(dān)的責(zé)任 其實(shí)是類似于包攬者 C 無限政府 雖然對部分群眾有利 但會加重公共財(cái)政負(fù)擔(dān) 影響公共資源的配置效率 D 無限政府 會讓村民由于無需承擔(dān)責(zé)任而無法養(yǎng)成珍惜公共物品和愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣 3 根據(jù)文意 談?wù)務(wù)畱?yīng)該怎樣治理社區(qū)環(huán)境遭到居民們反復(fù)污染這類問題 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 15 題 共 30 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 二 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 共 5 題 共 5 分 第 8 頁 共 8 頁 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀下面的文章 完成后面的題目 共 1 題 共 9 分 21 1 21 2 21 3