粵教版必修

1、2019-2020年高中信息技術(shù) 信息技術(shù)教案 粵教版必修) 1.1信息及其特征 一、設(shè)計(jì)思想 所謂“好的開始等于成功的一半”，信息及其特征作為教材的第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，本堂課教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)。

2、第一節(jié) 什么是拋體運(yùn)動(dòng),第一章 拋體運(yùn)動(dòng),內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí),1.定義：將物體以一定的 向空中拋出，僅在 作用下所做的運(yùn)動(dòng)叫做拋體運(yùn)動(dòng). 2.做拋體運(yùn)動(dòng)的條件：(1)有一定的 ；(2)只受 . 3.運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：由于物體只受重力作用，物體的加速度a ，故拋體運(yùn)動(dòng)是 運(yùn)動(dòng).,一、拋體運(yùn)動(dòng),初速度,重力。

3、第四節(jié) 平拋運(yùn)動(dòng),第一章 拋體運(yùn)動(dòng),內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí),1.定義：將物體用一定的初速度沿 拋出，僅在 作用下物體所做的運(yùn)動(dòng). 2.平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：(1)初速度沿 方向. (2)只受 作用. 3.平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：加速度為 的 運(yùn)動(dòng).,一、平拋運(yùn)動(dòng),水平方向,重力,水平,重力,g,勻變速曲線,二、平。

4、章末總結(jié),第一章 拋體運(yùn)動(dòng),知識(shí)網(wǎng)絡(luò),拋體運(yùn)動(dòng),拋體運(yùn)動(dòng),物體做拋體運(yùn)動(dòng)的條件,具有一定的_______ 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受_____作用,物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：物體所受合力的方向與它的 速度方向_______________,運(yùn)動(dòng)的合成與分解,合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng) 渡河問(wèn)題,豎直下拋運(yùn)動(dòng),位移：s_________ 速度：vt________,v0gt,初速度,重力,不在同一直線上,豎直。

5、第一節(jié) 萬(wàn)有引力定律,第三章 萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用,內(nèi)容索引,達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),自主預(yù)習(xí),1.兩種對(duì)立的學(xué)說(shuō),一、天體的運(yùn)動(dòng),地心說(shuō)： 是宇宙的中心，是靜止不動(dòng)的，太陽(yáng)、月亮以及其他行星都繞 運(yùn)動(dòng),日心說(shuō)： 是宇宙的中心，是靜止不動(dòng)的，地球和其他行星都圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng),地球,地球,太陽(yáng),局限性：都把天體的運(yùn)動(dòng)看得很神圣，認(rèn)為。

6、第一節(jié) 勻速圓周運(yùn)動(dòng),第二章 圓周運(yùn)動(dòng),內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí),1.圓周運(yùn)動(dòng)：如果質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是 ，那么這一質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就叫做圓周運(yùn)動(dòng). 2.勻速圓周運(yùn)動(dòng)：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，如果在相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的________相等，那么，這種運(yùn)動(dòng)就叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng).,一、認(rèn)識(shí)圓周運(yùn)動(dòng),圓,圓弧長(zhǎng)度,二、如何描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快。

7、第一節(jié) 經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 第二節(jié) 經(jīng)典時(shí)空觀與相對(duì)論時(shí)空觀,第五章,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí),1.經(jīng)典力學(xué)的適用范圍：對(duì)于 、 (相對(duì)光速)物體的運(yùn)動(dòng)經(jīng)典力學(xué)仍然適用. 2.經(jīng)典力學(xué)的局限性 (1)經(jīng)典力學(xué)的應(yīng)用受到物體運(yùn)動(dòng) 的限制，當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)速率接近于真空中的 時(shí)，經(jīng)典力學(xué)的許多觀念將發(fā)生重大變化。

8、第五節(jié) 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,第四章 機(jī)械能和能源,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí),1.會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度. 2.掌握利用自由落體運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的原理和方法. 3.設(shè)計(jì)另外一種能驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)方案.,一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?針對(duì)只有重力對(duì)物體做功的過(guò)程，比較物體重力勢(shì)能的變化量與動(dòng)能變化量。

9、第四節(jié) 機(jī)械能守恒定律,第四章 機(jī)械能和能源,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實(shí)基礎(chǔ),重點(diǎn)探究 啟迪思維 探究重點(diǎn),達(dá)標(biāo)檢測(cè) 檢測(cè)評(píng)價(jià) 達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān),自主預(yù)習(xí),1.機(jī)械能： 勢(shì)能、 勢(shì)能與動(dòng)能統(tǒng)稱為機(jī)械能. 2.重力勢(shì)能與動(dòng)能的轉(zhuǎn)化 只有重力做功時(shí)，若重力對(duì)物體做正功，則物體的重力勢(shì)能 ，動(dòng)能 ，物體的 轉(zhuǎn)化為 ，若重力對(duì)物體做負(fù)功，則物體的重力勢(shì)能 ，動(dòng)能 ，物體的 轉(zhuǎn)化為。

10、2 北大是我美麗羞澀的夢(mèng),書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),書香晨讀開卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。(論語(yǔ)述而) 【譯文】 君子心胸寬廣,能夠包容別人;小人愛(ài)斤斤計(jì)較,心胸狹窄。 【領(lǐng)悟】 要想讓別人成為你真心的朋友、長(zhǎng)久的朋友,最關(guān)鍵的是你要有一個(gè)敞亮的胸懷。 2.好仁不好學(xué),其蔽也愚;好知不好學(xué),其蔽也蕩。(論語(yǔ)陽(yáng)貨) 【譯文】 愛(ài)好仁德卻不愛(ài)好學(xué)習(xí),他的弊病是容。

11、10 散文兩篇,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),書香晨讀開卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?論語(yǔ)) 【譯文】 孔子說(shuō):“只讀書而不深入思考就會(huì)茫然無(wú)所知;只是空想而不讀書就會(huì)產(chǎn)生疑惑?！?【領(lǐng)悟】 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地思考,才能體會(huì)深刻,有獨(dú)到的見(jiàn)解。 2.愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。(孟子離婁下) 【譯文】 愛(ài)別人的人別人總是愛(ài)他,尊敬別。

12、5 華羅庚,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),書香晨讀開卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.君子食無(wú)求飽,居無(wú)求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。(論語(yǔ)學(xué)而) 【譯文】 有道德有學(xué)問(wèn)的人不貪圖飲食的滿足、居室的舒適,而求做事勤快、說(shuō)話謹(jǐn)慎,向有道德有學(xué)問(wèn)的人請(qǐng)教,這樣做,就可以說(shuō)是一個(gè)好學(xué)的人了。 【領(lǐng)悟】 青年學(xué)生不應(yīng)該一味追求物質(zhì)享受,而應(yīng)該勤勉謹(jǐn)慎,善于學(xué)習(xí),做一個(gè)好學(xué)的人。 2。

13、回憶性散文的寫作,第一單元 體驗(yàn)情感,【訓(xùn)練目標(biāo)】 掌握、運(yùn)用回憶性散文的寫作技巧。,知識(shí)鏈接,升格研討,技法指導(dǎo),內(nèi)容索引,實(shí)戰(zhàn)演練,知識(shí)鏈接,本單元主要學(xué)習(xí)回憶性散文。老舍先生以其質(zhì)樸的文筆，塑造了感人至深的普通而偉大的母親形象；“世紀(jì)老人”冰心和巴金的坦蕩、真誠(chéng)的純真友誼，成為文壇流傳的佳話，影響深遠(yuǎn)?；貞浶晕恼轮饕峭ㄟ^(guò)寫人、敘事來(lái)抒寫情感。自古以來(lái)，文因情而生；感人心者，莫先乎情。

14、記敘性散文寫作,第三單元 單元寫作導(dǎo)學(xué)案,【訓(xùn)練目標(biāo)】 掌握記敘性散文的基本寫法，進(jìn)行記敘性散文的寫作訓(xùn)練。,知識(shí)鏈接,升格研討,技法指導(dǎo),內(nèi)容索引,實(shí)戰(zhàn)演練,知識(shí)鏈接,本單元的課文屬于散文，有以敘事為主的，如揀麥穗；有以寫景為主的，如荷塘月色；也有以抒發(fā)內(nèi)心情思為主的，如霞、我與地壇(節(jié)選)、沙田山居。鑒賞這些散文要“披文以入情”，即通過(guò)解讀語(yǔ)言文字來(lái)感知作品中的物象。

15、第11課 揀麥穗,第三單元 散文(1),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1.分析、概括人物形象的性格特征，理解作者流露出的復(fù)雜的思想情感。 2.學(xué)習(xí)刻畫人物的常用方法，體會(huì)景物描寫的作用。,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字, 語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,麥穗( ) 歪歪趔趔( ) 磕碰( ) 螞蚱( ) 疙瘩( ),田埂( ) 蹣跚(。

16、第4課 “布衣總統(tǒng)”孫中山(節(jié)選),第二單元 傳 記,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1.掌握傳記文學(xué)的特點(diǎn)，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。 2.解讀孫中山先生的精神，學(xué)習(xí)他關(guān)心國(guó)事、甘于淡泊的品質(zhì)。,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字, 語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,籍貫( ) 儒生( ) 菜肴( ) 踴躍( ) 奢侈( ) 鹵水( ),j,r,yo。

17、第9課 荷塘月色,第三單元 散文(1),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1.誦讀課文，品味荷塘月色的寧?kù)o、淡雅、柔和與朦朧。 2.分析寫景手法，領(lǐng)悟情景交融的特點(diǎn)，賞析語(yǔ)言藝術(shù)。,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn) 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字, 語(yǔ)言知識(shí)強(qiáng)化,煤屑( ) 踱步( ) 霎時(shí)( ) 幽僻( ),船棹( ) 鹢首( ) 蓊蓊郁郁( ) 斂裾。

18、議論性散文的寫作,第三單元 散文(2),【訓(xùn)練目標(biāo)】 掌握議論性散文的寫作技法。,知識(shí)鏈接,升格研討,技法指導(dǎo),內(nèi)容索引,實(shí)戰(zhàn)演練,知識(shí)鏈接,本單元六篇文章都屬于議論性散文，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“平凡之中見(jiàn)新意”。“平凡”是指日常生活中所見(jiàn)、所聞、所經(jīng)歷的平常之事、普通之物，像課文中的“窗”、“門”、“菱角”、“書信”、“狗”等，這些東西對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫的陌生之感，可謂習(xí)以為常。