新標(biāo)人教版

1、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第五單元教材內(nèi)容概說一、單元教材分析本組教材以“中國古典名著”為專題，安排了4篇課文以及“口語交際習(xí)作”“交流平臺(tái)”“日積月累”“課外書屋”等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。4篇課文有根據(jù)司馬遷史記中著名篇章廉頗藺相如列傳改編的將相和；有根據(jù)我國著名古典歷史小說三國演義中“草船借箭”的情節(jié)改寫的草船借箭；有根據(jù)水滸傳第二十三回選編的景陽岡；還有選自我國古典。

2、人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 教材內(nèi)容分析： 一、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)： 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法， 表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 2、 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)。

3、第一單元：引以為榮的家鄉(xiāng)第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖、寧夏省地圖。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入：播放在那桃花盛開的地方，問：聽聽這首歌描寫了什么？二、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入。是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家。

4、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式Unit 11、 survey n.__________2、 add up __________3、upset adj.vt.(upset, upset) __________4、 ignore vt. __________5、 calm vt. & vi.adj. __________6、 calm()down __________7 、have got to __________8 、concern vt. n. __________9、 be concerned about __________10、walk the dog __________11、loose adj. _。

5、第二單元因數(shù)和倍數(shù)單元備課一、教學(xué)內(nèi)容1因數(shù)和倍數(shù)2. 2、5、3的倍數(shù)的特征3質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三、編排特點(diǎn)1精簡概念，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。（1）不再出現(xiàn)“整除”概念，直接從乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。（2）不再正式教學(xué)“分解質(zhì)因數(shù)”，只作為閱讀性材料進(jìn)行介紹。（3）公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)移至“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元，作為約分和通分的知識(shí)基礎(chǔ)，更突出其應(yīng)。

6、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第一單元: 位置與方向 單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（位置與方向）單元教材分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。本單元教材在編排上有下。

7、第一單元 位置與方向執(zhí)筆者：林向紅一、教材分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)：依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排，提供豐富的生活和活動(dòng)情境，幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2結(jié)合具體情境，。

8、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)反思（新課標(biāo)人教版）1.認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)反思六年級(jí)下冊(cè)的第一堂數(shù)學(xué)課就是認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)全新的概念，但又不是一無所知，可能在平時(shí)的生活中見過或聽過。因此在備課時(shí)從教材出發(fā)，又和生活聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生熟悉而又覺得有趣味的教學(xué)過程。一、從生活實(shí)際出發(fā)，引出課題課的開始從“剪子包袱錘”的游戲入手，通過游戲讓學(xué)生感受到相反的意思，為學(xué)好負(fù)數(shù)的意義做好鋪墊。學(xué)生玩得很開心，在玩的過程中，學(xué)生首先建立一個(gè)表示相反意義的量的意識(shí)。接下來，她又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)信息記錄相反。

9、人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷（1）姓名： 班別：成績：一、填空。（20分）1、750毫升=（ ）升 7.65立方米=（ ）立方分米8.09立方分米（）升（）毫升2、（）204（）0.2（）%3、16和42的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。4、一個(gè)三位小數(shù)，用“四舍五入”法精確到百分位約是45.80，這個(gè)數(shù)最大是（ ），最小是（）。5、從（ ）統(tǒng)計(jì)圖很容易看出各種數(shù)量的多少。（ ）統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示各部分同總數(shù)之間的關(guān)系。6、若53（、均不為0）那么：（ ）：（ ）。7、把一張邊長是40厘米的正方形紙片，卷成一個(gè)最大的最大圓柱形紙筒。它的底。

10、第1單元試卷一、青蛙回家：用線把青蛙和荷葉連起來。二、你能算得又快又對(duì)嗎？22136 6559 63（3223）三、解決問題。1、媽媽買了4支鋼筆，每支8元，又買了1支毛筆，每支5元，媽媽買筆共用了多少錢？2、二年級(jí)同學(xué)去圖書館看書，女同學(xué)有18人，男同學(xué)有27人。每5個(gè)人坐一張桌子，一共需要幾張桌子？3、李老師買這套衣服夠錢嗎？四、根據(jù)提供的信息解決問題。1、小青有30元，買了6支鋼筆后，還剩多少錢？2、小青媽媽有60元，買了一本故事書后，還能買幾個(gè)筆盒？3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？第2單元試卷一、口算我最快。（8分）72+8= 459= 36+。

11、第一單元 成長的快樂與煩惱題目 第一課生活中的快樂教學(xué)內(nèi)容：感受快樂，汗水換來的快樂，給予的快樂教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與只能目標(biāo)：知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。過程與方法：通過呈現(xiàn)快樂的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生感覺到生活美滿快樂教學(xué)重點(diǎn)：感受快樂，教學(xué)難點(diǎn)：感受快樂，教學(xué)方法：啟發(fā)式 教學(xué)方法，觀察，交流教學(xué)工具：教科書，多媒體第一課時(shí)感受快樂教學(xué)過程：導(dǎo)入新課： 什么是快樂？學(xué)生交流新課內(nèi)容：在我。

12、第一單元：分?jǐn)?shù)乘法第一課時(shí):分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第12頁，例1及“做一做”，練習(xí)一1-7題。教學(xué)目的：（1）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（2）使學(xué)生能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：（1）使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。教學(xué)過程：（一）鋪墊孕伏1.出示復(fù)習(xí)題。（投影片）（1）整數(shù)乘法的意義是什么？（2）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？5個(gè)12是多少？ 9個(gè)11是多少？ 8個(gè)6是多少？（3）計(jì)算。

13、第一單元 描寫景物習(xí)作目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。2由例文的寫作方法，遷移到描寫景物要達(dá)到抓住特征、展開想象、按一定順序表達(dá)的要求。3選擇校園的景物，仔細(xì)觀察，把觀察到的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。4引導(dǎo)學(xué)生明白“作文就是我手寫我心的個(gè)性化活動(dòng)”。習(xí)作重點(diǎn)抓住景物的特點(diǎn)、按一定的順序?qū)?。課前準(zhǔn)備到校園里走一走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細(xì)觀察，然后把看到的和同學(xué)交流。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、積累 定向觀察 收集素材師：同學(xué)們，最近，我們欣賞了美麗。

14、小學(xué)集體學(xué)案（備課）用表編寫時(shí)間：2013年 月 日教學(xué)課題人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元 負(fù)數(shù)學(xué)案編寫者教學(xué)用課時(shí)3學(xué)案使用者第 周星期 用教學(xué)目標(biāo)課（章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)1在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)能借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。教學(xué)準(zhǔn)備與手段多媒體課件集體備課共性意見1通過豐富多彩的生活情境，加深學(xué)生。

15、七 年級(jí) 數(shù)學(xué) 備課組集體備課教案課題5.1 相交線課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過動(dòng)手、操作、推斷、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識(shí)圖能力，推理能力和有條理表達(dá)能力2.在具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角，能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角，理解對(duì)頂角相等，并能運(yùn)用它解決一些簡單問題教學(xué)重點(diǎn)鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念.對(duì)頂角性質(zhì)與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)理解對(duì)頂角相等的性質(zhì)的探索教學(xué)過程教學(xué)過程一.創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)好奇 觀察剪刀剪布的過程，引入兩條相交直線所成的角 在我們的生活的世界中，蘊(yùn)涵著大量的相交線和平行線，本章要研究相交線所。

16、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式Unit 1 Great scientistsPeriod 1 Warming up and reading 課時(shí)： 課型Type of Lesson: Reading 學(xué)習(xí)目標(biāo)Learning aims:1. To help students learn to describe people2. To help students learn to read a narration about John Snow3. To help students better understand “Great scientists”教學(xué)重點(diǎn)Important Points:To help students learn to。

17、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位。