聯(lián)邦德國(guó)

1、第26課 在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞 教學(xué)目標(biāo) 1.感受中德人民的友情。 2.學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 3.品味生動(dòng)幽默的語言。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.構(gòu)思巧妙，生動(dòng)幽默。（重點(diǎn)） 2.演講用語講究禮貌。（難點(diǎn)） 教學(xué)。

2、在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞 1 給下列加點(diǎn)字注音 海姆佗 tu 猖獗 ju 胡髭 z 攀談 p n 魔法 m 瞅著 ch u 愚蠢 ch n 同僚 lio 2 下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 C A 禍患 報(bào)怨 起哄 祈禱 B 抱歉 活躍 驅(qū)勢(shì) 咀。

3、28. 在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本文構(gòu)思巧妙，生動(dòng)幽默的特色。2、理解文章中心，表達(dá)作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、構(gòu)思巧妙，生動(dòng)幽默。2、講演用語講究禮貌。教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師講述德國(guó)民間故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一個(gè)身著花衣的流浪漢來到。

4、在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：體會(huì)作者巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)幽默的語言。2、情感目標(biāo)：理解作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民的真誠(chéng)的贊美之情。3、技能目標(biāo)：練習(xí)寫答詞。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解本文巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)幽默的語言。2、致答詞要講究禮貌。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)學(xué)生復(fù)述德國(guó)民間故。

5、PPT制作：吳藝,在聯(lián)邦德國(guó)海螺陀市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞,德國(guó)民間故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一個(gè)身著花衣的流浪漢來到這里，聲稱他有一支魔笛，可除禍患。當(dāng)?shù)刭F族應(yīng)許事成之后，重金酬謝。果然，花衣吹笛人奏響魔笛，將眾鼠引入河中，盡數(shù)淹死。但此時(shí)貴族卻拒不履行諾言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹響魔笛，該城130名兒童聞聲自動(dòng)跟他出走。這篇演講詞就是以作者和民間故事中花衣。

6、二十八、 在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1感受中德人民之間深厚的友誼。2理解并學(xué)習(xí)本文巧借民間傳說來構(gòu)思的特點(diǎn)。3欣賞文中生動(dòng)幽默的語言?！菊n前預(yù)習(xí)】1給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字?？Х龋?） 胡髭( ) 景慕（ ） 諾( )言 瞅( )hng( )堂 不禁( )。

7、在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 體會(huì)作者巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)幽默的語言。 理解作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民的真誠(chéng)的贊美之情。 練習(xí)寫答詞。 教學(xué)重、難點(diǎn)理解本文巧妙的構(gòu)思和生動(dòng)幽默的語言。 致答詞要講究禮貌。 教學(xué)設(shè)想 預(yù)習(xí)要求：復(fù)習(xí)演講詞的基。

8、在答謝宴會(huì)上的祝酒詞美尼克松我們能有機(jī)會(huì)在貴國(guó)作客期間，歡迎你和今晚在座的諸位中國(guó)客人，感到十分榮幸。我要代表我的夫人和同行的全體正式成員，對(duì)你們給予我們的無限盛情的款待，表示深切的感謝。大家知道，按照我國(guó)的習(xí)慣，我們的新聞界人士有權(quán)代表他們自己講話，而政府中的人誰也不能代表他們講話。但是我相信，今晚在座的全體美國(guó)新聞界人士都會(huì)授予我這一少有的特權(quán)來代表他們。

9、第26課在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，生動(dòng)幽默的語言。2、理解作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。,走進(jìn)作者,公劉（19272003），原名劉仁勇，劉耿直。當(dāng)代詩人，江西南昌人。著有詩集邊地短歌、神圣的崗位、在北方、黎明的城等。,字詞積累,海姆佗（）胡髭（）不禁（）打量（）趨勢(shì)（）跺腳（）同僚（）諾言（）應(yīng)許（。

10、第26課在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的答詞,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，生動(dòng)幽默的語言。2、理解作者對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。,走進(jìn)作者,公劉（19272003），原名劉仁勇，劉耿直。當(dāng)代詩人，江西南昌人。著有詩集邊地短歌、神圣的崗位、在北方、黎明的城等。,字詞積累,海姆佗（）胡髭（）不禁（）打量（）趨勢(shì)（）跺腳（）同僚（）諾言（）應(yīng)許（。