角的認識

1、______________________________________________________________________________________________________________人教版二年級上冊角的認識綜合練習題二年級第一學期數(shù)學角的認識檢測試題(共3套) 一、 判斷題(每道小題 12分 共 24分 ) 1. 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出?或( 2. 下面哪幾個圖形是直角?是的畫?, 不是畫( 二、 填空題(1-2每題 12分, 第3小題 16分, 第4小題 24分, 共 64分) 1. 下面圖形各有幾個角, 在( )里填幾( 2. 下面圖形中哪些角是直角? 有幾個, 填在( )里( 3. 下面圖形中有( )直角( 4. 數(shù)一數(shù)下圖有( )個正方。

2、角的認識 （一）單元教育目標 1、在動手操作、找角、折角、畫角等活動中，經(jīng)歷直觀認識角的過程，了解直角、銳角和鈍角。 2、知道一個角有2條邊和1個頂點，知道角的大小與邊的長短無關(guān)，會辨認直角、銳角和鈍角。

3、角的認識單元達標測試 一、填一填。 1、角由（ ）個頂點和（ ）條邊組成。 2、課本的封面有（ ）個角，大小都（ ），都是（ ）角。 3、角的大小與（ ）有關(guān)，與（ ）無關(guān)。 4、比直角大的角叫（ ），比。

4、第二課時 認識直角、銳角和鈍角 教學內(nèi)容 冀教版小學數(shù)學二年級上冊第3335頁，認識直角、銳角和鈍角。 教學提示 本課將初步認識直角、銳角和鈍角，教材安排了兩個活動。活動一，借助三角板認識直角、銳角和鈍角。

5、2019年二年級數(shù)學上冊 第四單元角的認識教案 冀教版 教學目標： 過程與方法：在實際操作活動中，經(jīng)歷直觀認識角的過程。 知識與技能：知道角有一個頂點、兩條邊，會用紙折或畫大小不同的角。 情感態(tài)度與價值觀。

6、三年級數(shù)學 角的認識 教學要求 1 使學生進一步認識線段 認識射線和直線 知道三者之 的聯(lián)系和區(qū) 別 2 使學生認識角和角的表示方法 知道角的各部分名稱 確角的大小及直接比較大小的方法 培養(yǎng)學生觀察 比較和概括 初步。

7、二年級數(shù)學下 角的認識 人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學二年級上冊第三單元第一節(jié) 教學目標 1 知識與技能 學會辨認直角 銳角和鈍角 2 過程與方法 通過找角 剪角 畫角 評角等一系列活動 培養(yǎng)動手能力 合作。

8、二年級數(shù)學教案 角的認識 教案 1結(jié)合生活情境 認識到生活中處處有角 體會數(shù)學與生活的聯(lián)系 2通過找一找折一折比一比等活動 直觀認識角 3培養(yǎng)學生動手操作能力 教學重難點 通過動手實踐直觀認識角 教具與學具 1實物。

9、教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第四單元 角的認識 第1課時 認識角 畫角教案 撰寫人 時 間 第1課時 認識角 畫角 教學目標 1 通過操作 使學生經(jīng)歷道觀認識角的過程 2 知直角有一個頂點 兩條邊 會用紙折或。

10、教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第四單元 角的認識 第2課時 認識直角 銳角 鈍角和畫直角教案 撰寫人 時 間 第2課時 認識直角 銳角 鈍角和畫直角 教學目標 1 結(jié)合生活情境 經(jīng)歷認識直角 銳角和鈍角的過程。

11、小學二年級數(shù)學教案 角的認識 義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學課本第一冊 認識乘法 教學目標 使學生初步認識乘法 知道乘法各部分名稱 了解乘法與加法之間的聯(lián)系 培養(yǎng)學生的觀察 比較 抽象 概括及實際操作能力。

12、蘇教版數(shù)學二年級下冊教案 角的認識 2 在操作活動中體驗感知角有大小 會用多種方法來比較角的大小 在探索角的大小比較的過程中 發(fā)展數(shù)學思考能力 3 在創(chuàng)造性使用工具和材料來制作角和比較角的大小的過程中 體驗解決。

13、2019 2020年二年級上冊第四單元 角的認識 教材內(nèi)容說明 一 單元教育目標 1 在動手操作 找角 折角 畫角等活動中 經(jīng)歷直觀認識角的過程 了解直角 銳角和鈍角 2 知道一個角有2條邊和1個頂點 知道角的大小與邊的長短無關(guān)。

14、2019 2020年二年級數(shù)學下冊 角的認識 1教案 北師大版 教學目標 1 結(jié)合生活情境認識角 通過觀察 操作 用自己的語言描述角的特征 2 在生活中找角 感受生活中處處有數(shù)學 3 認識角的各部分的名稱 學會畫角 做角 比較角的。

15、2019 2020年冀教版數(shù)學二上 角的認識 教學設計 教學目標 1 知識目標 感知角的組成 通過 找一找 折一折 等活動 形成角的初步認識 初步會畫角 2 能力目標 在動手操作中發(fā)展空間觀念 3 情感目標 結(jié)合生活情境 認識到生。

16、2019年 秋 二年級數(shù)學上冊 4 角的認識 教材內(nèi) 容說明 新版 冀教版 一 單元教育目標 1 在動手操作 找角 折角 畫角等活動中 經(jīng)歷直觀認識角的過程 了解直角 銳角和鈍角 2 知道一個角有2條邊和1個頂點 知道角的大小與邊。

17、2019年二年級 角的認識 練習題 一 判斷題 1 下面圖形 哪些是角 哪些不是角 畫出 或 2 下面哪幾個圖形是直角 是的畫 不是畫 二 填空1 下面圖形各有幾個角 在 里填幾 2 下面圖形中哪些角是直角 有幾個 填在 里 3 下面。