分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

1、人教版五年級下冊數(shù)學(xué)軸對稱分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教案人教版五年級下冊數(shù)學(xué)軸對稱教案課題：軸對稱教學(xué)內(nèi)容:教材第34頁例1和例2。教學(xué)目標(biāo)：1通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學(xué)生正確認(rèn)識軸對稱圖形的意義及特征；2掌握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸3培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。重點難點：會利用軸對稱的知識畫對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：（1）欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。（2）學(xué)生相互交流你們還見過哪些軸對稱圖形？（。

2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第15頁例1及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目的 1.理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。 2.正確認(rèn)識和理解變與不變的辯證關(guān)系。 3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、抽象思維能。

3、課題：公因數(shù)和最大公因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊第51頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1經(jīng)歷認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù)、用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的過程。 2知道公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義，能找出1100的所有數(shù)。

4、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計思路 約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用，所以約分的方法讓學(xué)生試算，自己去掌握。最簡分?jǐn)?shù)的概念，放在試算化簡之后，這樣可以使學(xué)生對概念的認(rèn)識，即分子分母為互質(zhì)數(shù)，有充分的感知基礎(chǔ)。約分。

5、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識教學(xué)點： 親歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的形成過程，掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及意義； 能力訓(xùn)練點： 能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分?jǐn)?shù)化成不同分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)； 情感滲透點： 經(jīng)歷觀察、操。

6、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊,有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地的 。老三分到了這塊的 。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過。

7、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),（1）12= ab=,（3）15030=(1504)(304)=( ),（4）15030=(15010)(3010)=( ),商不變的規(guī)律是怎么說的？,5,5,課前熱身：,1 2,(2) 15030=,a b,5,你的依據(jù)是什么？,有位老爺爺把三塊面積相同的地分給三。

8、2019年五年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 1一課一練 北師大版 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 1.判斷 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） 2下面各種情況下，怎樣才能使分?jǐn)?shù)的大小不變。 （1）把的。

9、2019年六年級上冊2.2分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)word同步測試題 【知識梳理】 分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或除以 的數(shù)，所得的分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)的大小相等。 【基礎(chǔ)檢測】 1將2個蘋果平均分給5個小朋友吃，每個小朋友吃了1個蘋。

10、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 內(nèi)容：P15、16例1、2 ，練習(xí)四第13題。 目標(biāo)： 1.知識與技能：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 2.過程與方法：能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而大小不變的。

11、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)建議 1. 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容建議用2課時完成。 2.教學(xué)例1時，可以多列舉一些生活中的一些分子、分母不相同，但分?jǐn)?shù)的大小相同的一些事例，激發(fā)起學(xué)生探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的欲望。比如“丁丁分1個月餅的1。

12、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教材分析 本節(jié)教科書內(nèi)容包括2個例題、1個課堂活動和練習(xí)四。 2個例題的作用分別是：例1探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，例2是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的簡單應(yīng)用，并溝通分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的規(guī)律的聯(lián)系。 例1從辦數(shù)。

13、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第15頁例1及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目的】 1理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。 2正確認(rèn)識和理解變與不變的辯證關(guān)系。 3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽。

14、三年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題 2 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較 抽象 概括等初步的邏輯思維能力 并且能夠正確認(rèn)識和理解變與不變的。