渡荊門送別

1、語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)渡荊門送別精品教案（兩篇）渡荊門送別教學(xué)設(shè)計(jì)一、詩(shī)句的寫作背景：這是一首五言律詩(shī)，押韻的字有游、流、樓、舟。題材：送別詩(shī)李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽。二、詩(shī)句具體分析：步驟：請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)析，教師點(diǎn)撥，再課件展示“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游”，指的就是這一壯游。這時(shí)候的青年詩(shī)人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色?！吧诫S。

2、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)快樂晨讀（三）渡荊門送別新人教版 渡荊門送別 作者：（唐）李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 1.作者及。

3、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)渡荊門送別教案魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、朗讀，體會(huì)詩(shī)人情感 2、品讀，欣賞出峽美景 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 體會(huì)詩(shī)人蓬勃的朝氣和對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 2、欣賞出峽后的美景。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)詩(shī)。

4、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)渡荊門送別教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 1、朗讀，體會(huì)詩(shī)人情感 2、品讀，欣賞出峽美景 【教學(xué)。

5、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)渡荊門送別教案 魯教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、朗讀，體會(huì)詩(shī)人情感 2、品讀，欣賞出峽美景 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 體會(huì)詩(shī)人蓬勃的朝氣和對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。 2、欣賞出峽后的美景。 【教學(xué)難點(diǎn)。

6、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 渡荊門送別教案 語(yǔ)文版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、了解這首詩(shī)相關(guān)的背景知識(shí)。 2、了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。 3、了解把握借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法。 4、背誦并默。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 渡荊門送別教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)大家打開課本第207頁(yè)，今天我們來學(xué)習(xí)詩(shī)四首的后兩首，首先請(qǐng)大家看到渡荊門送別，作者是李白。（轉(zhuǎn)身板書）那么我們來理解一下題目的。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第30課渡荊門送別教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、了解這首詩(shī)相關(guān)的背景知識(shí)。 2、了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色及語(yǔ)言風(fēng)格。 3、了解把握借景抒情，情景交融的表現(xiàn)手法 4、背誦。

9、渡荊門送別 渡遠(yuǎn)荊門外 來從楚國(guó)游 山隨平野盡 江入大荒流 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟 1 本詩(shī)記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思 其中最能表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是 2 具體分析頸聯(lián)。

10、渡荊門送別 同步練習(xí) 一 基礎(chǔ)題 1 填空 從表達(dá)方式看 詩(shī)的首聯(lián)屬于 它交代了遠(yuǎn)渡的 和此行的 答案 記敘 地點(diǎn) 目的 解析 分析 渡遠(yuǎn)荊門 交代遠(yuǎn)渡的地點(diǎn) 楚國(guó)游 寫的是此行的目的 點(diǎn)評(píng) 表達(dá)方式有記敘 描寫 議論 抒情。

11、渡荊門送別 14 渡荊門送別 1 這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色 其中第二聯(lián)中的 隨 入 兩字用得好 歷來被人稱道 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 隨 入 好在何處 一個(gè) 隨 字化靜為動(dòng) 將群山與平野的位置逐漸變化 推移 并真切地表現(xiàn)出。

12、渡荊門送別 錢塘湖春行 一 自學(xué)互研 生成新知 步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ) 1 作者簡(jiǎn)介 白居易 772 846 字樂天 晚年號(hào)香山居士 中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 其代表作品有 賣炭翁 錢塘湖春行 等 2 讀準(zhǔn)字音 記準(zhǔn)字形 給。

13、渡荊門送別 教學(xué)設(shè)計(jì) 講授 渡荊門送別 我安排了一課時(shí) 這首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作 時(shí)年25歲 這次出蜀 可謂是一次壯游 全詩(shī)氣勢(shì)磅礴 情思綿長(zhǎng) 包含在詩(shī)歌中的壯志雄心 依戀惜別之意 學(xué)生從直覺上會(huì)有所感受 但要真正進(jìn)。

14、渡荊門送別 渡遠(yuǎn)荊門外 來從楚國(guó)游 山隨平野盡 江入大荒流 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓 仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟 1 從表達(dá)方式看 詩(shī)的首聯(lián)屬于 它交代了遠(yuǎn)渡的 和此行的 2 詩(shī)的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景 是從哪一角度來寫。

15、李白 渡荊門送別 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 了解 渡荊門送別 的創(chuàng)作背景 2 了解 渡荊門送別 的內(nèi)容及思想感情 能力目標(biāo) 1 分析景物描寫 體味文中情景交融的意境 賞析作品的意境美 2 揣摩品味詩(shī)中精彩語(yǔ)句的含義和技巧 并。

16、渡荊門送別 李白 李白 701 762 字太白 號(hào)青蓮居士 祖籍隴西成紀(jì) 今甘肅靜寧西南 隋末其先人流寓碎葉 今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近 幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆縣 今四川江油 青蓮鄉(xiāng) 二十五歲起 辭親遠(yuǎn)游 仗劍出蜀 天寶初供奉翰林 因遭權(quán)貴讒毀 僅一年余即離開長(zhǎng)安 安史之亂中 曾為永王璘幕僚 因璘敗系潯陽(yáng)獄 遠(yuǎn)謫夜郎 中途遇赦東還 晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽(yáng)冰 后卒于當(dāng)涂 葬龍山 唐元和十二年 8。