語文 市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：長(zhǎng)沙

語文 市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：長(zhǎng)沙,語文,市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：長(zhǎng)沙,骨干教師,競(jìng)賽,比賽,作品,教學(xué),課件,設(shè)計(jì)方案,實(shí)踐,報(bào)告,講演,呈文,長(zhǎng)沙 沁園春 長(zhǎng)沙,毛澤東,1925年,本詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢(shì)。但是，革命應(yīng)該由哪個(gè)階級(jí)來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫下了這首詞 .,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)： 有關(guān)詩詞的常識(shí) 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩歌中意象理解與運(yùn)用；學(xué)習(xí)詩詞的煉字方法 情感目標(biāo)：理解毛澤東博大的胸懷和革命壯志；培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌美的感受體驗(yàn)對(duì)詩歌的熱愛,沁園春 長(zhǎng)沙 獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭。 看/萬山紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。 鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬類霜天/競(jìng)自由。 悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉??？ 攜來/百侶曾游。憶/往昔/崢嶸歲月稠。 恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。 指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。 曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？,,,古典詩詞：詞興起于晚唐，發(fā)展于五代，盛行于兩宋。詞包括詞牌名和題目 詞牌名是詞的格律，規(guī)定每句的字?jǐn)?shù)、壓韻、平仄等，寫作時(shí)必須嚴(yán)格遵守。如《沁園春》《菩薩蠻》《憶江南》等。詞往往分段，詞的分段叫“闋”或“片”。詞的題目是詞的寫作內(nèi)容。,,詞又名：詩余 長(zhǎng)短句 樂府 曲子詞 現(xiàn)代詩歌：現(xiàn)代詩歌誕生于五四運(yùn)動(dòng)前夕，受外來思潮的影響并具有自己的民族風(fēng)格。詩歌由意象組成。,,意象是指寫景詩中描寫的景物、抒情詩中的抒情對(duì)象，是融合了作者主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象。,背景補(bǔ)充,1911—1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)、生活、從事革命活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)十三年，這期間發(fā)生了辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)和共產(chǎn)黨成立等，他與何叔衡、蔡和森等人創(chuàng)立新民學(xué)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)沙學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，建立湖南共產(chǎn)主義小組。 這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫下了這首詞。）,,意象的選擇 意象的表達(dá) 意象的組合,意象的選擇,萬山 層林 漫江 百舸 雄鷹 游魚,,致遠(yuǎn) 《天凈沙、秋思》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 （意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽、斷腸人） 杜甫《登高》 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。 （意象： 客 臺(tái) 霜鬢 濁酒懷） 劉禹錫《秋詞二首》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （意象：晴空 一鶴 云 碧霄）,意象的選擇,詩人的情感立意（博大胸懷，積極昂揚(yáng)的精神） 意象選擇之美--生機(jī)、活力,意象的表達(dá),萬山--紅遍 群山紅了：紅之廣闊 層林--盡染 層林染紅：紅得深透 漫江--碧透 江水滿了：江水溢滿 江水綠了：清澈之極 充滿生機(jī)、昂揚(yáng)奮發(fā) 百舸--爭(zhēng)流 船只爭(zhēng)漂：千帆爭(zhēng)發(fā) 雄鷹＿＿擊 （飛）：矯健有力 游魚＿＿翔 （游）：輕快自由 萬類＿＿競(jìng) （都）：昂揚(yáng)奮進(jìn),意象的表達(dá),靜態(tài)--優(yōu)美 動(dòng)態(tài)--壯美 萬類霜天競(jìng)自由（概括上文）：寒秋嚴(yán)霜下萬物蓬勃旺盛的生命力,意象的表達(dá),意象的表達(dá)--詩人的精神氣質(zhì)（熱愛大自然，積極樂觀的革命主義精神） 意象表達(dá)之美——用字準(zhǔn)確，意象鮮明，色彩亮麗，充滿生機(jī)，昂揚(yáng)奮發(fā)。,,萬類 霜天競(jìng)自由 ↓ 誰 主沉浮？ ↓ 生機(jī)勃勃 百侶（革命青年） 以天下為己任 進(jìn)步性 戰(zhàn)斗性,詩歌意象美,意象的選擇--一切景語皆情語 意象的表達(dá)--言為心聲 意象的組合--層次之美,