2019年六年級語文上冊《七子之歌（節(jié)選）》課件3 語文A版.ppt

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七子之歌 聞一多 聞一多 1899 1946 原名聞家驊 號友三 生于湖北浠水 1922年赴美國留學(xué) 同期開始詩歌創(chuàng)作 1923年出版詩集 紅燭 1925年回國 1928年參加新月社 參與創(chuàng)辦 新月 雜志 抗日戰(zhàn)爭期間任西南聯(lián)大教授 抗日戰(zhàn)爭勝利后堅決反對內(nèi)戰(zhàn) 1946年7月15日 在李公仆先生追悼會上發(fā)表了強烈譴責(zé)國民黨特務(wù)暴行的演說 當(dāng)晚即遭到暗殺 走完了他 詩人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 的光輝道路 聞一多不僅是杰出的詩人 并且在有關(guān)古典文學(xué)的研究上建樹甚多 其學(xué)術(shù)著作具有很高的價值 詞語積累襁褓 包裹嬰兒的被子和帶子 擄 把人搶走 夢寐 睡夢 鳳闕 宮闕 皇宮 獰惡 兇惡 啖 吃 脂膏 脂肪 號啕 形容大聲哭 精忠 對國家 民族 極其忠誠 點染 點綴 裝點 家傳 記載父兄以及先祖事跡的傳記 背城一戰(zhàn) 指作最后決戰(zhàn) 背城 背靠自己的城墻 氤氳 這里是彌漫 充滿的意思 遺骸 遺體 遺骨 管鑰 鎖鑰 比喻軍事要地 出入要道 管 古稱鑰匙 吉日 吉利的日子 歸寧 回娘家看望父母 孿生 兩人 同一胎出生 蹴蹋 踢 踏 髁 骨頭上的突起 多在骨頭的兩端 七子 包括哪七子 分角色朗讀課文 把全班分成兩組 每組各扮演一 子 每首詩最后的 母親 我要回來 母親 由全班齊讀 簡析課文 聞一多作為一個愛國詩人和民主斗士 他在上個世紀(jì)20年代寫下的這組 七子之歌 表現(xiàn)了他怎樣的情懷和信念 這組 七子之歌 一方面表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷 一方面也傳達了他堅定地相信這些被分裂掠奪的祖國的領(lǐng)土最終必將回歸的信念 簡析課文 每一首詩都是用第幾人稱 采用什么修辭手法寫成的 這樣寫的好處是什么 都是用第一人稱的擬人化手法寫成的 這樣 他所寫的每一座城市港口 都具有自身的歷史的和地理的特色 增強了一種親情的歸屬感 灌注了被擄掠的血肉之軀的疼痛之感 收到強烈的藝術(shù)效果 簡析課文 七子之歌 所要表現(xiàn)的總的主題是什么 它的總的主題體現(xiàn)為每一首詩最后的結(jié)句 母親 我要回來 母親 寫作特色 1 采用擬人化的第一人稱 獨白 的方式 不但便于自報家門 而且極大地增強了一種歸屬感 使每一首詩都灌注著被擄掠的血肉之軀的疼痛感 2 融歷史感與現(xiàn)實感于一體 是這一組詩的一大特色 課后作業(yè) 1 學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自行選一首加以背誦 2 閱讀聞一多詩集 紅燭