歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)

五年級上數(shù)學(xué)教案

1使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。教學(xué)內(nèi)容第一單元 小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)課時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)連乘 教學(xué)目標(biāo)。五年級數(shù)學(xué)教案巧用數(shù)學(xué)一 教學(xué)目標(biāo)。

五年級上數(shù)學(xué)教案Tag內(nèi)容描述:

1、第一單元 小數(shù)的乘法1小數(shù)乘法第一課時課題:小數(shù)乘以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容 :例1和例2做一做,練習(xí)第14題。教學(xué)要求:1使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的練習(xí),滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘以整。

2、教學(xué)內(nèi)容第一單元 小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)課時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的練習(xí),滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)。

3、教師集體備課專用紙 年級 五年級 學(xué)科 數(shù)學(xué) 周次 3 應(yīng)備課時數(shù) 1 主講人 審核人 課題:小數(shù)連乘 教學(xué)目標(biāo): 1知識目標(biāo):掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序,并能按運(yùn)算順序正確計算結(jié)果。 2、能力目標(biāo):提高學(xué)生的類推能力。 3情感目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生知識間存在著內(nèi)在聯(lián)系的思想。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算順序。 教學(xué)難點(diǎn):正確的計算。 教學(xué)準(zhǔn)備:計算,并說說各題的運(yùn)算順序。

4、五年級數(shù)學(xué)科 第11周 解方程 第1課時 班級: 學(xué)號: 姓名: 評分: 1、判斷。 (1)方程的兩邊同時加上同一個數(shù),左右兩邊任然相等。( ) (2)能使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫做方程的解。( ) (3)18x=6的解是x=3。 ( ) 2、連線。 x+9=21 x+2.4=6.6 x76=88 25+x=73 x=4.2 。

5、教 案 設(shè) 計 數(shù) 學(xué) 學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃 20052006學(xué)年度第1學(xué)期 第 9 冊 學(xué) 生 情 況 分 析 本班全部學(xué)生均掌握了上期所學(xué)內(nèi)容,特別是幾個后進(jìn)生和轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)步較明顯,取得了較好學(xué)習(xí)效果。 本班學(xué)生思維活躍,課堂學(xué)習(xí)較主動。

6、五年級數(shù)學(xué)教案巧用數(shù)學(xué)一 教學(xué)目標(biāo):為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會,學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中,體會數(shù)學(xué)價值,鍛煉數(shù)學(xué)智慧,運(yùn)用所學(xué)的知識與技能,學(xué)習(xí)解決問題的方法。二教學(xué)目的:1掌握使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn),能。

7、 五 年級 數(shù)學(xué) 科 小數(shù)乘整數(shù) 第 一 課時 班級: 學(xué)號: 姓名: 評分: 1、 填空。 (1)計算3.253時,可以把3.25擴(kuò)大到它的( )倍,看成3253,再把所得的積縮小到它的( )。 (2)3.63.63.63.6用加法的簡便算法表示是( )( ),表示求( )是多少,求積時可看成( )( ),先得出積( ),再從右起點(diǎn)出( 。

8、小數(shù)乘以整數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義,掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則,正確地進(jìn)行計算2通過運(yùn)用遷移的方法學(xué)會新知識,培養(yǎng)類推的能力3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法則教學(xué)難點(diǎn)使。

9、五年級下冊數(shù)學(xué)教案 第一單元:觀察物體 第一課時:從某個角度觀察多個物體 教學(xué)內(nèi)容:教材P2例1及練習(xí)一第12題。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:能根據(jù)從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。 過程與方法:通過推測。

10、教學(xué)資料教育精品資料五年級數(shù)學(xué)上冊:第一單元 小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù) 第一課時教學(xué)內(nèi)容:教材p23頁的例1例2及做一做,處理練習(xí)一14題。學(xué)習(xí)目標(biāo):理解小數(shù)乘整數(shù)的算理并能正確地進(jìn)行計算。教具:投影片小黑板教學(xué)過程:一揭示課題。師:同學(xué)們,這節(jié)。

11、五年級上冊趣味數(shù)學(xué)教案授課教師: 張志奎 小數(shù)的巧算(1) 訓(xùn)練目標(biāo) 巧算也就是簡便運(yùn)算,在小數(shù)的四則運(yùn)算中,可以根據(jù)數(shù)的特點(diǎn),通過數(shù)的分解、合并改變原來的運(yùn)算順序,從而達(dá)到簡便計算的目的。一道計算題的簡便算法常常不止一種,有時也運(yùn)用四則運(yùn)算的定律、性質(zhì)或利用和、差、積、商的變化規(guī)律,使計算簡便。 典型例題 例題 計算:。

12、第一單元 單元教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),能找出 10 以內(nèi)某個自然數(shù)在 100 以內(nèi)的全部倍數(shù),能找出 100 以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù),能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。 2 經(jīng)歷 2 ,5 ,3 的倍數(shù)的特征的探索過程,知道 2 ,5 ,3 的倍數(shù)的特征,能判斷一個數(shù)是不是 2 ,5 或 3 的倍數(shù)。知道奇數(shù)和偶數(shù),能判斷一個數(shù)是奇數(shù)。

【五年級上數(shù)學(xué)教案】相關(guān)DOC文檔
五年級數(shù)學(xué)教案2
五年級數(shù)學(xué)教案全稿
五年級上數(shù)學(xué)教案
五年級上數(shù)學(xué)教案(馬)
五年級上數(shù)學(xué)教案-小數(shù)連乘青島版
五年級上數(shù)學(xué)教案-解方程人教新課標(biāo)
五年級數(shù)學(xué)教案
五年級趣味數(shù)學(xué)教案
五年級上數(shù)學(xué)教案-小數(shù)乘整數(shù)人教新課標(biāo)
五年級下冊數(shù)學(xué)教案
五年級上冊數(shù)學(xué)教案
五年級上冊趣味數(shù)學(xué)教案
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!