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1、教師集體備課專用紙
年級
五年級
學科
數(shù)學
周次
3
應備課時數(shù)
1
主講人
審核人
課題：小數(shù)連乘
教學目標：
1．知識目標：掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算結(jié)果。
2、能力目標：提高學生的類推能力。
3．情感目標：，培養(yǎng)學生知識間存在著內(nèi)在聯(lián)系的思想。
教學重點、難點：
教學重點：掌握小數(shù)乘法的運算順序。
教學難點：正確的計算。
教學準備：計算，并說說各題的運算順序是怎樣的：
1253 307＋85 2504－320
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
談話：同學們，前面我們學習了小數(shù)乘法，通過學習我們
2、發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法間存在著緊密的聯(lián)系。老師先看看大家前面的知識掌握得如何，我們一起來做練習檢驗一下：（出示）
1.口算練習
0.7 0.7 1.110 0.240.2
3.50.1 0.20.4 0.65
2.計算，并說說各題的運算順序是怎樣的：
1253 307＋85 2504－320
根據(jù)學生回答，教師小結(jié)：
在計算整數(shù)連乘的時候，一般是從左往右依次運算，在計算整數(shù)乘加、乘減運算的時候，一般是先算乘法，后算加、減法。
二、創(chuàng)設情境，提出問題
師講：從xx年9月２０日２２時開始，三峽大壩告別１３５米運行水位，正式實施１５６米蓄水。蓄水至一百五十六米后，三峽工程的發(fā)電、
3、通航、防洪三大功能將全面發(fā)揮。（出示情境圖）
提問：仔細觀察情境圖，你從中都能知道哪些數(shù)學信息？
根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？
三、探索嘗試，解釋交流。
1.解決問題1：將6.4噸小麥從萬州運到忠縣共需要運費多少元？
問題怎樣解決？如何列式？
（教師了解學生做的情況，對少數(shù)獨立計算有困難的學生適當給予的指導和幫助。）
小組討論：觀察算式，這道題有什么特點？計算時運算順序是怎樣的？每一步分別求的是什么？
這道題同學們想出了不同的方法解答，不管是哪一種方法，都是用小數(shù)的連乘進行計算的。在計算的時候，都是從左到右依次運算。
現(xiàn)在，如果是你來付錢，需要付多少錢呢？為什么？
4、收現(xiàn)款時，通常只算到“分”，所以把19.71保留兩位小數(shù)，取近似值19.71。
四、拓寬應用。
1.計算并按要求取近似數(shù)：
1.40.8 (保留一位小數(shù)) 0.432.5（精確到百分位）
2.把這6.4噸小麥從萬州再運到巴東，需要運費多少元？
3.（1）720.81＋10.4 （2）7.062.4－5.7
觀察題目，看看這兩道題有什么特點？
同桌兩人分工任選一題解答，集體訂正，問：這道題中包含哪些運算？它的運算順序是怎樣的？
4. 判斷對錯并改正。
1）5.41.95-1.9 （2）37.60.25＋25.8
=5.40.05 =0.94＋25.8
= 0.27 =26.74
5. 實踐應用：
1）光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？
2）甜瓜每千克7.5元，媽媽買了2.6千克，付出20元，應找回多少錢？
五、課堂總結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？在進行小數(shù)連乘和乘加、乘減混合運算的時候，你想對同學們說什么？
板書設計：小數(shù)連乘
判斷對錯并改正。
（1）5.41.95-1.9 （2）37.60.25＋25.8
=5.40.05 =0.94＋25.8
= 0.27 =26.74
五年級上數(shù)學教案-小數(shù)連乘青島版
